<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	>

<channel>
	<title>في رحاب التربية  المدنية :تربية على المواطنة والديمقراطية  وحقوق الانسان</title>
	<atom:link href="http://gammoudib.maktoobblog.com/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://gammoudib.maktoobblog.com</link>
	<description>مدونة تربوية وثائقية تعنى بجمع  ونشر الوثائق  والمقالات المتصلة بقيم المواطنة والديمقراطية وحقوق الانسان والتنشئة عليها .كما تتناول أهم التجديدات البيداغوجية في مجالي طرائق التدريس وتقنيات التنشيط ...مدونتي هذه موجهة الى كل المعنيين بالمجال الحقوقي والتربوي  واخص منهم مدرسي التربية المدنية</description>
	<pubDate>Thu, 26 Nov 2009 22:49:18 +0000</pubDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.6.5</generator>
	<language>en</language>
			<item>
		<title>في رحاب التربية المدنية :تربية على المواطنة والديمقراطية وحقوق الانسان</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1485562/%d9%81%d9%8a-%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1485562/%d9%81%d9%8a-%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 02 Dec 2008 21:20:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/1485562/%d9%81%d9%8a-%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88/</guid>
		<description><![CDATA[



]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a target="_blank" href="http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.un.org/arabic/aboutun/tours/hq/images/imgunh.jpg&#038;imgrefurl=http://www.un.org/arabic/aboutun/tours/hq/&#038;usg=__EEky45-4KlNt7XdLXg1hUBbiYcU=&#038;h=340&#038;w=500&#038;sz=71&#038;hl=ar&#038;start=17&#038;tbnid=8af0fB8jwG3blM:&#038;tbnh=88&#038;tbnw=130&#038;prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2585%25D9%2585%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25AD%25D8%25AF%25D8%25A9%26gbv%3D2%26hl%3Dar%26sa%3DG"><img height="88" alt="" width="130" solid="" src="http://tbn0.google.com/images?q=tbn:8af0fB8jwG3blM:http://www.un.org/arabic/aboutun/tours/hq/images/imgunh.jpg" /></a><img height="233" alt="" width="248" src="http://freedomcost.com/news/data/upimages/jail.gif" /><a target="_blank" href="http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.yemeniamerican.com/newsimage/659c2_unicef.jpg&#038;imgrefurl=http://www.yemeniamerican.com/news.php%3F%26%26start%3D108%26page_count%3D49&#038;usg=__aKIBNiub7jt1H2fIcBHelbkRT60=&#038;h=288&#038;w=450&#038;sz=18&#038;hl=ar&#038;start=224&#038;tbnid=CLi5npeGu-ecRM:&#038;tbnh=81&#038;tbnw=127&#038;prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2585%25D9%2585%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25AD%25D8%25AF%25D8%25A9%26start%3D220%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dar%26sa%3DN"></a><img height="78" alt="" width="102" border="0" src="http://www.hrw.org/arabic/images/home/un-flag1.gif" /><img id="ctl00_ContentPlaceHolder1_Image1" height="136" alt="" width="117" src="http://www.almannarah.com/ImageUpload/1617.JPG" /><a target="_blank" href="http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.un.org/unrwa/arabic/overview/images/hes.jpg&#038;imgrefurl=http://www.un.org/unrwa/arabic/overview/UN_Hist.htm&#038;usg=__7NieTLC5itbbbCJkcpNeeL-ROlc=&#038;h=259&#038;w=357&#038;sz=20&#038;hl=ar&#038;start=60&#038;tbnid=E6uCK84fyHmW5M:&#038;tbnh=88&#038;tbnw=121&#038;prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2585%25D9%2585%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25AD%25D8%25AF%25D8%25A9%26start%3D40%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dar%26sa%3DN"></a><a target="_blank" href="http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.arabic.xinhuanet.com/arabic/2008-07/08/xin_e75eb2aa7a84450380d528f62fb79332.jpg&#038;imgrefurl=http://www.arabic.xinhuanet.com/arabic/2008-07/08/content_665883.htm&#038;usg=__mZeUQXs3Dty4QFZwVdizL8XTPAA=&#038;h=300&#038;w=450&#038;sz=138&#038;hl=ar&#038;start=72&#038;tbnid=I54VuZr6IqmPdM:&#038;tbnh=85&#038;tbnw=127&#038;prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2585%25D9%2585%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25AD%25D8%25AF%25D8%25A9%26start%3D60%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dar%26sa%3DN"><img height="85" alt="" width="127" src="http://tbn1.google.com/images?q=tbn:I54VuZr6IqmPdM:http://www.arabic.xinhuanet.com/arabic/2008-07/08/xin_e75eb2aa7a84450380d528f62fb79332.jpg" /></a><a target="_blank" href="http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://www.middle-east-online.com/pictures/biga/_54666_rope16-11-07.jpg&#038;imgrefurl=http://www.futuremovement.org/forum/showthread.php%3Ft%3D33000&#038;usg=__auweZFMMA-E1nflyW5966C8gcYg=&#038;h=427&#038;w=350&#038;sz=26&#038;hl=ar&#038;start=119&#038;tbnid=2l04iJKLOxVKSM:&#038;tbnh=126&#038;tbnw=103&#038;prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2585%25D9%2585%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25AD%25D8%25AF%25D8%25A9%26start%3D100%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dar%26sa%3DN"><img height="126" alt="" width="103" src="http://tbn0.google.com/images?q=tbn:2l04iJKLOxVKSM:http://www.middle-east-online.com/pictures/biga/_54666_rope16-11-07.jpg" /></a></p>
<p><a target="_blank" href="http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://news.maktoob.com/imageConvert.php%3Fpath%3D1599068&#038;imgrefurl=http://www.ma3hd.net/vb/ma3hd3/arab13367/&#038;usg=__xB7lOWraDecBWQvyD4hQ2N9hhD4=&#038;h=332&#038;w=512&#038;sz=83&#038;hl=ar&#038;start=105&#038;tbnid=N_vyhZmpAPxdKM:&#038;tbnh=85&#038;tbnw=131&#038;prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2585%25D9%2585%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25AD%25D8%25AF%25D8%25A9%26start%3D100%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dar%26sa%3DN"></a></p>
<p><a target="_blank" href="http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://news.maktoob.com/imageConvert.php%3Fpath%3D1599068&#038;imgrefurl=http://www.ma3hd.net/vb/ma3hd3/arab13367/&#038;usg=__xB7lOWraDecBWQvyD4hQ2N9hhD4=&#038;h=332&#038;w=512&#038;sz=83&#038;hl=ar&#038;start=105&#038;tbnid=N_vyhZmpAPxdKM:&#038;tbnh=85&#038;tbnw=131&#038;prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2585%25D9%2585%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25AD%25D8%25AF%25D8%25A9%26start%3D100%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dar%26sa%3DN"></a></p>
<p><a target="_blank" href="http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://news.maktoob.com/imageConvert.php%3Fpath%3D1599068&#038;imgrefurl=http://www.ma3hd.net/vb/ma3hd3/arab13367/&#038;usg=__xB7lOWraDecBWQvyD4hQ2N9hhD4=&#038;h=332&#038;w=512&#038;sz=83&#038;hl=ar&#038;start=105&#038;tbnid=N_vyhZmpAPxdKM:&#038;tbnh=85&#038;tbnw=131&#038;prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2585%25D9%2585%2B%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25AA%25D8%25AD%25D8%25AF%25D8%25A9%26start%3D100%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dar%26sa%3DN"></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1485562/%d9%81%d9%8a-%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>أدونيس</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1397635/%d8%a3%d8%af%d9%88%d9%86%d9%8a%d8%b3/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1397635/%d8%a3%d8%af%d9%88%d9%86%d9%8a%d8%b3/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 25 Oct 2008 19:38:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/1397635/%d8%a3%d8%af%d9%88%d9%86%d9%8a%d8%b3/</guid>
		<description><![CDATA[

تاريخ المجتمع هو تاريخ الجهر بأفكاره وتاريخ الجهر بتعدديته&#8207;,&#8207;
دون هذا الجهر لا يكون  المجتمع إلا ركام أشياء المجتمع
المجتمع الذي لا يفكر متعددا&#8207;,&#8207; وجهرا&#8207;,&#8207; لا يمكن أن يخلق معني إنسانيا عظيما

انه يعيش خارج المعني   الأحادية صحراء
زوال التعددية في المجتمع  زوال لتاريخه           
          المجتمع نفسه يفقد اجتماعيته ويتحول الي قطيع الوجود هو ان يقال بأفكار وطرائق متعددة ذلك أن [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span lang="AR-SA" tahoma=""></p>
<div none="" medium="" align="center">
<p dir="rtl" align="center" medium="" solid=""><span lang="AR-SA" tahoma=""><font face="Times" color="#993366" size="3" new="" roman=""><strong>تاريخ المجتمع هو تاريخ الجهر بأفكاره وتاريخ الجهر بتعدديته&rlm;,&rlm;</strong></font></span></p>
<p dir="rtl" align="center" medium="" solid=""><span lang="AR-SA" tahoma=""><font face="Times" color="#993366" size="3" new="" roman=""><strong>دون هذا الجهر لا يكون <span style="mso-spacerun: " yes=""> </span>المجتمع إلا ركام أشياء المجتمع</p>
<p>المجتمع الذي لا يفكر متعددا&rlm;,&rlm; وجهرا&rlm;,&rlm; لا يمكن أن يخلق معني إنسانيا عظيما</strong></font></span></p>
</div>
<p dir="rtl" align="center" medium="" solid=""><span lang="AR-SA" dir="rtl" new="" ar-sa=""><font face="Times" color="#993366" size="3" new="" roman=""><strong>انه يعيش خارج المعني<br /><span style="mso-spacerun: " yes="">   </span>الأحادية صحراء</strong></font></span></p>
<p dir="rtl" align="center" medium="" solid=""><span lang="AR-SA" dir="rtl" new="" ar-sa=""><font face="Times" color="#993366" size="3" new="" roman=""><strong>زوال التعددية في المجتمع  زوال لتاريخه           </strong></font></span></p>
<p dir="rtl" align="center" medium="" solid=""><span lang="AR-SA" dir="rtl" new="" ar-sa=""><font face="Times" color="#993366" size="3" new="" roman=""><strong>          المجتمع نفسه يفقد اجتماعيته ويتحول الي قطيع <br />الوجود هو ان يقال بأفكار وطرائق متعددة ذلك أن الوجود تحديدا متعدد <br />لا أحادية إلا أحادية الخالق<br />الآخر الحر شرط لوجودي الحر</strong></font></span></p>
<p></span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1397635/%d8%a3%d8%af%d9%88%d9%86%d9%8a%d8%b3/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>بلاغ اعلامي</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611451/%d8%a8%d9%84%d8%a7%d8%ba-%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a-2/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611451/%d8%a8%d9%84%d8%a7%d8%ba-%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a-2/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 26 Nov 2009 22:49:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[غير مصنف]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/?p=1611451</guid>
		<description><![CDATA[
تونس في 25 نوفمبر 2009
&#160;
&#160;
بلاغ إعلامي








&#160;
&#160;
على إثر الجلسة المثمرة التي انعقدت يوم السبت 21/11/2009 بين النقابة العامة لمتفقدي التعليم


&#160;الثانوي والنقابة العامة للتعليم  الثانوي لتناول المشاغل المشتركة، تمّّ الاتفاق على :


1-&#160;دعوة المتفقدين والمدرّسين إلى تخطي الخلافات وتغليب منطق الحوار بينهم


2-&#160;عقد جلسات دورية بين النقابتين، مركزيا وجهويا، لتجاوز الصعوبات التي قد تحدث في&#160;


العلاقة بين المدرّسين  [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[</p>
<p align="right" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: left"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: large">تونس في 25 نوفمبر 2009</span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right">&nbsp;</p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center">&nbsp;</p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><span lang="AR-TN" style="font-family: Tahoma"><span style="font-size: x-large"><b><span style="color: rgb(204, 0, 0)">بلاغ إعلامي</span></b></span></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><font face="Tahoma" color="#cc0000"><span style="font-size: x-large"><b><br />
</b></span></font></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><font face="Tahoma" color="#cc0000"><span style="font-size: x-large"><b><br />
</b></span></font></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><font face="Tahoma" color="#cc0000"><span style="font-size: x-large"><b><br />
</b></span></font></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><span style="font-family: Tahoma;color: rgb(204, 0, 0)"><b><br />
</b></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center">&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right">&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">على إثر الجلسة المثمرة التي انعقدت يوم السبت 21/11/2009 بين <span style="background-color: rgb(255, 64, 64)">النقابة العامة لمتفقدي التعليم</span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="background-color: rgb(255, 64, 64)">&nbsp;الثانوي والنقابة العامة للتعليم  الثانوي</span> لتناول المشاغل المشتركة، تمّّ الاتفاق على :</span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-size: x-large">1-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">دعوة المتفقدين والمدرّسين إلى تخطي الخلافات وتغليب منطق الحوار بينهم</span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-size: x-large">2-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">عقد جلسات دورية بين النقابتين، مركزيا وجهويا، لتجاوز الصعوبات التي قد تحدث في&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">العلاقة بين المدرّسين  والمتفقدين</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large">3-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">تنسيق الجهود في ما يخص الشأن التربوي في اتجاه <span style="background-color: rgb(0, 191, 191)">الدفاع عن</span><font color="#ff7f00"><span style="background-color: rgb(0, 191, 191)"> <font color="#000000">المدرسة العمومية والمساهمة&nbsp;</font></span></font></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><font color="#ff7f00"><span style="background-color: rgb(0, 191, 191)"><font color="#000000">في تطوير أدائها</font></span></font></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large">4-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">التفكير في وضع مبادئ تضمن لكل طرف أداء مهامه في إطار التفاهم والتعاون والثقة  المتبادلة والالتزام بالرسالة التربوية</span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-size: x-large">5-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">التنديد بمظاهر العنف التي استهدفت الإطار التربوي في بعض المؤسسات التربوية ودعوة وزارة التربية والتكوين إلى تحمّل مسؤوليتها في حماية المدرسة</span></span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large">6-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">مواصلة النضال النقابي في إطار الاتحاد العام التونسي للشغل في سبيل تحقيق <span style="background-color: rgb(0, 191, 96)">اختيارات تربوية وطنية تقدمية.</span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right"><span><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-family: arial"><span style="font-size: large">عن النقابة العامة لمتفقدي التعليم الثانوي الكاتب العام المنجي الغضبان</span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-family: arial"><span style="font-size: large">********</span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-family: arial"><span style="font-size: large"><span style="font-size: large">عن النقابة العامة للتعليم الثانوي<span><span><span style="font-size: large"> </span></span><span style="font-family: Georgia,serif"><span style="font-family: arial"><span style="font-size: large">الكاتب العام الشاذلي قاري</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right">&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611451/%d8%a8%d9%84%d8%a7%d8%ba-%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a-2/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>بلاغ اعلامي</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611449/%d8%a8%d9%84%d8%a7%d8%ba-%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611449/%d8%a8%d9%84%d8%a7%d8%ba-%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 26 Nov 2009 21:33:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[غير مصنف]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/?p=1611449</guid>
		<description><![CDATA[&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; تونس في 25 نوفمبر 2009

&#160;
&#160;
بلاغ إعلامي








&#160;
&#160;
على إثر الجلسة المثمرة التي انعقدت يوم السبت 21/11/2009 بين النقابة العامة لمتفقدي التعليم


&#160;الثانوي والنقابة العامة للتعليم  الثانوي لتناول المشاغل المشتركة، تمّّ الاتفاق على :


1-&#160;دعوة المتفقدين والمدرّسين إلى تخطي الخلافات وتغليب منطق الحوار بينهم


2-&#160;عقد جلسات دورية بين النقابتين، مركزيا وجهويا، لتجاوز الصعوبات التي قد تحدث في&#160;


العلاقة بين المدرّسين [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span lang="AR-TN"><span style="font-size: large">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; تونس في 25 نوفمبر 2009</span></span>
</p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right">&nbsp;</p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center">&nbsp;</p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><span lang="AR-TN" style="font-family: Tahoma"><span style="font-size: x-large"><b><span style="color: rgb(204, 0, 0)">بلاغ إعلامي</span></b></span></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><font face="Tahoma" color="#cc0000"><span style="font-size: x-large"><b><br />
</b></span></font></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><font face="Tahoma" color="#cc0000"><span style="font-size: x-large"><b><br />
</b></span></font></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><font face="Tahoma" color="#cc0000"><span style="font-size: x-large"><b><br />
</b></span></font></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center"><span style="font-family: Tahoma;color: rgb(204, 0, 0)"><b><br />
</b></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: center">&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right">&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">على إثر الجلسة المثمرة التي انعقدت يوم السبت 21/11/2009 بين <span style="background-color: rgb(255, 64, 64)">النقابة العامة لمتفقدي التعليم</span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="background-color: rgb(255, 64, 64)">&nbsp;الثانوي والنقابة العامة للتعليم  الثانوي</span> لتناول المشاغل المشتركة، تمّّ الاتفاق على :</span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-size: x-large">1-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">دعوة المتفقدين والمدرّسين إلى تخطي الخلافات وتغليب منطق الحوار بينهم</span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-size: x-large">2-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">عقد جلسات دورية بين النقابتين، مركزيا وجهويا، لتجاوز الصعوبات التي قد تحدث في&nbsp;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">العلاقة بين المدرّسين  والمتفقدين</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large">3-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">تنسيق الجهود في ما يخص الشأن التربوي في اتجاه <span style="background-color: rgb(0, 191, 191)">الدفاع عن</span><font color="#ff7f00"><span style="background-color: rgb(0, 191, 191)"> <font color="#000000">المدرسة العمومية والمساهمة&nbsp;</font></span></font></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><font color="#ff7f00"><span style="background-color: rgb(0, 191, 191)"><font color="#000000">في تطوير أدائها</font></span></font></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large">4-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">التفكير في وضع مبادئ<span style="background-color: rgb(255, 0, 255)"> تضمن لكل طرف أداء مهامه</span> في إطار التفاهم والتعاون والثقة  المتبادلة والالتزام بالرسالة التربوية</span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-size: x-large">5-</span><span style="background-color: rgb(255, 0, 0)"><strong><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">التنديد بمظاهر العنف التي استهدفت الإطار التربوي في بعض المؤسسات التربوية</span></span></span></strong></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"> ودعوة وزارة التربية والتكوين إلى تحمّل مسؤوليتها في حماية المدرسة</span></span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 39.75pt 0.0001pt 0cm;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: justify"><span style="font-size: x-large">6-</span><span><span style="font-size: x-large">&nbsp;</span></span><span dir="RTL"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large">مواصلة النضال النقابي في إطار الاتحاد العام التونسي للشغل في سبيل تحقيق <span style="background-color: rgb(0, 191, 96)">اختيارات تربوية وطنية تقدمية.</span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right"><span><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-family: arial"><span style="font-size: large">عن النقابة العامة لمتفقدي التعليم الثانوي الكاتب العام المنجي الغضبان</span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-family: arial"><span style="font-size: large">********</span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right"><span lang="AR-TN"><span style="font-size: x-large"><span style="font-size: 16px"><span style="font-family: arial"><span style="font-size: large"><span style="font-size: large">عن النقابة العامة للتعليم الثانوي<span><span><span style="font-size: large"> </span></span><span style="font-family: Georgia,serif"><span style="font-family: arial"><span style="font-size: large">الكاتب العام الشاذلي قاري</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-size: 12pt;font-family: 'Times New Roman';text-align: right">&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611449/%d8%a8%d9%84%d8%a7%d8%ba-%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>آليات حقوق الانسان</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611447/%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d9%82%d9%88%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%a7%d9%86/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611447/%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d9%82%d9%88%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%a7%d9%86/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 04 Oct 2009 22:10:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[غير مصنف]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/?p=1611447</guid>
		<description><![CDATA[&#160;

  هيئات حماية وتعزيز حقوق الإنسان
 يتكون نظام الأمم المتحدة لتعزيز وحماية حقوق    الإنسان  من نوعين أساسيين من الآليات : &#160;آليات منشأة بموجب ميثاق الأمم المتحدة ، وتتضمن لجنة حقوق   الإنسان، وآليات منشأة بموجب معاهدات حقوق   الإنسان   الدولية. &#160;وتلقى أغلب هذه الآليات دعم وظيفي [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><h3 align="center">&nbsp;</h3>
</p>
<p style="text-align: right" dir="rtl"><b> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> <font size="2">هيئات حماية وتعزيز حقوق الإنسان</font></span></b></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl"><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: windowtext;font-family: Tahoma"> يتكون نظام الأمم المتحدة لتعزيز وحماية حقوق </span> <span style="font-size: 9pt"> <span lang="AR-SA" style="color: windowtext;font-family: Tahoma"> الإنسان</span><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="color: windowtext;font-family: Tahoma">من نوعين أساسيين من الآليات : &nbsp;آليات منشأة بموجب ميثاق الأمم المتحدة ، وتتضمن لجنة حقوق </span> <span lang="AR-SA" style="color: windowtext;font-family: Tahoma"> الإنسان</span><span lang="AR-SA" style="color: windowtext;font-family: Tahoma">، وآليات منشأة بموجب معاهدات حقوق </span> <span lang="AR-SA" style="color: windowtext;font-family: Tahoma"> الإنسان</span><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="color: windowtext;font-family: Tahoma"> الدولية. &nbsp;وتلقى أغلب هذه الآليات دعم وظيفي من فرع المعاهدات واللجنة التابع للمفوضية السامية لحقوق </span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: windowtext;font-family: Tahoma"> الإنسان.</span></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl"><b> <span lang="AR-SA" style="color: windowtext;font-family: Tahoma"> <font size="2">آليات منشأة بموجب الميثاق </font></span></b></p>
<p align="right" dir="rtl"><b> <span style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> لجنة حقوق الإنسان<br />
</span> <span style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> الاجراءات الخاصة للجنة حقوق الإنسان<br />
</span> <span style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> اللجنة الفرعية لتعزيز حقوق الإنسان وحمايتها</span> </b></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><font size="2" color="#000000"><b> <span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> آليات منشأة بموجب المعاهدات </span></b></font></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> هناك سبعة آليات منشأة بموجب معاهدات</span><font face="Tahoma"><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt" dir="ltr"> </span></font> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> حقوق الإنسان لمتابعة تنفيذ بنود مجموع </span> <span lang="AR-EG" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> ال</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma">معاهدات العالمية لحقوق الإنسان. </span></p>
<p style="margin-right: 0.25in;text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><b><span style="font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> اللجنة المعنية بحقوق الإنسان</span></b><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> </span><b> <span lang="AR-EG" style="font-family: Tahoma">(</span><span lang="FR-CH" style="font-size: 9pt" dir="ltr">HRC</span><span lang="AR-EG" style="font-family: Tahoma">)</span></b></p>
<p style="margin-right: 0.25in;text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><b><span style="font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">لجنة الحقوق الاقتصادية و الاجتماعية والثقافية (</span><span style="font-size: 9pt" dir="ltr">CESCR</span><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">)</span></b></p>
<p style="margin-right: 0.25in;text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><b><span style="font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">لجنة القضاء على التمييز العنصري (</span><span style="font-size: 9pt" dir="ltr">CERD</span><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">)<span style="color: red"> </span></span></b></p>
<p style="margin-right: 0.25in;text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><b><span style="font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">لجنة القضاء على التمييز ضد المرأة (</span><span style="font-size: 9pt" dir="ltr">CEDAW</span><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">)</span></b></p>
<p style="margin-right: 0.25in;text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><b><span style="font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">لجنة مناهضة التعذيب (</span><span style="font-size: 9pt" dir="ltr">CAT</span><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">)</span></b></p>
<p style="margin-right: 0.25in;text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><b><span style="font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">لجنة حقوق الطفل (</span><span style="font-size: 9pt" dir="ltr">CRC</span><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma">)</span></b></p>
<p style="margin-right: 0.25in;text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><b><span style="font-family: Tahoma">- </span> <span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> اللجنة المعنية بالعمال المهاجرين </span> <span style="font-size: 9pt" dir="ltr">&nbsp;(CMW)</span></b></p>
<p dir="rtl" class="MsoNormal"><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> <span style="font-size: 9pt">انقر هنا</span><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)"> لنظرة عامة على آليات معاهدات حقوق الإنسان</span></span></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> <span style="font-size: 9pt">وتقبل أربعة من هذه اللجان (اللجنة المعنية بحقوق الإنسان ، لجنة القضاء على التمييز العنصري، لجنة مناهضة التعذيب، لجنة القضاء على التمييز ضد المرأة )&nbsp; طبقا لشروط معينة ، ادعاءات من الأفراد الذين يزعمون بانتهاكات لحقوقهم المكفولة بموجب المعاهدات.&nbsp; </span><span style="font-size: 9pt;color: rgb(102, 102, 255)">مزيد من المعلومات. </span></span></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> <span style="font-size: 9pt">تنسق آليات المعاهدات أنشطتها من خلآل <span style="color: rgb(51, 102, 255)">اجتماع سنوي لرؤساء هيئات الاشراف على معاهدات حقوق الإنسان</span> ومن خلال <span style="color: rgb(51, 102, 255)"> الاجتماعات بين اللجان. </span></span> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(102, 102, 255)">مزيد من المعلومات. </span> </span></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl"><b> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> آليات الأخرى للأمم المتحدة معنية بحقوق الإنسان</span></b></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl"><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: windowtext;font-family: Tahoma"> هناك العديد</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(102, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span><span style="font-size: 9pt"> <span lang="AR-SA" style="color: windowtext;font-family: Tahoma"> من الآليات الأخرى المهمة للأمم المتحدة المعنية بتعزيز وحمابة حقوق الإنسان. ولاتدعم مفوضية حقوق الإنسان</span><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> </span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: windowtext;font-family: Tahoma"> هذه الآليات وتتضمن : </span></p>
<ul type="disc" style="margin-bottom: 0cm">
<li class="MsoNormal"><font color="#000000"><b> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> الجمعية العامة للأمم المتحدة</span></b> </font></li>
<li class="MsoNormal"><font color="#000000"><b> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> اللجنة الثالثة للأمم المتحدة</span></b> </font></li>
<li class="MsoNormal"><font color="#000000"><b> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> المجلس الاقتصادي والاجتماعي </span></b></font></li>
<li class="MsoNormal"><font color="#000000"><b> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> محكمة العدل الدولية</span></b> </font></li>
<li class="MsoNormal"><b> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> معلومات أخرى</span></b></li>
</ul>
<p style="text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: Tahoma"> <font size="2" color="#000000">مؤسسات أخرى للأمم المتحدة تعمل في تعزيز وحماية حقوق الإنسان</font></span></b></p>
<p style="text-align: right" dir="rtl" class="MsoNormal"><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;font-family: Tahoma"> تعمل العديد من منظمات وشركاء الأمم المتحدة في تعزيز وحماية حقوق الإنسان وهي تتشارك في النشاط مع الهيئات الرئيسية لحقوق الإنسان: </span></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span dir="rtl"><b> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> <a href="http://www.reliefweb.int/idp/"> <span style="color: rgb(51, 102, 255)">الشعبة المشتركة بين الوكالات للمشردين</span></a></span></b></span><b><span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"><a href="http://www.reliefweb.int/idp/"><span lang="AR-EG" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)"> داخليا</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><b> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="ltr"> <a href="http://www.unhcr.ch/cgi-bin/texis/vtx/home"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="rtl"> مفوضية الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين </span> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> &nbsp;</span></a></span><font color="#3366ff"><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr">UNHCR</span></font></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span dir="rtl"><b> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> OCHA</span></b></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">&nbsp;</span><span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"><a href="http://ochaonline.un.org/index.asp"><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">مكتب منسق الشؤون الإنسانية</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span dir="rtl"><b> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> ILO</span></b></span><b><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.ilo.org/"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">منظمة العمل الدولية </span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span dir="rtl"><b> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> WHO</span></b></span><b><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.who.int/topics/human_rights/en/"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">منظمة الصحة العالمية </span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.who.int/topics/human_rights/en/"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> UNESCO</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.who.int/topics/human_rights/en/"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة&nbsp;</span></a></span><span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"><a href="http://www.who.int/topics/human_rights/en/"><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.unaids.org/EN/in+focus/hiv_aids_human_rights.asp"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> UNAIDS</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.unaids.org/EN/in+focus/hiv_aids_human_rights.asp"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">برنامج الأمم المتحدة المشترك المعني بنقص المناعة/الإيدز&nbsp;</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.humanitarianinfo.org/iasc/"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> IASC</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.humanitarianinfo.org/iasc/"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">اللجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات </span></a></span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.humanitarianinfo.org/iasc/"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> &nbsp;</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.un.org/esa/"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> &nbsp;DESA</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"><a href="http://www.un.org/esa/"><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">إدارة الشؤون الاقتصادية والاجتماعية </span></a></span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.un.org/esa/"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> &nbsp;</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.un.org/womenwatch/daw/csw/"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> DAW</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.un.org/womenwatch/daw/csw/"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">شعبة النهوض بالمرأة&nbsp;</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span dir="rtl"><b> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.unfpa.org/"> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> UNFPA</span></a></span></b></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.unfpa.org/"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> صندوق الأمم المتحدة للسكان</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.unicef.org/rightsresults/index.html"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> UNICEF</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.unicef.org/rightsresults/index.html"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة</span></a></span><span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"><a href="http://www.unicef.org/rightsresults/index.html"><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.unicef.org/rightsresults/index.html"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> UNIFEM</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.unicef.org/rightsresults/index.html"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">صندوق الأمم المتحدة الإنمائي للمرأة </span></a></span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.unicef.org/rightsresults/index.html"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> &nbsp;</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.un.org/arabic/publications/ourlives/undp.htm"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> UNDP</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.un.org/arabic/publications/ourlives/undp.htm"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">برنامج الأمم</span><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> </span><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">المتحدة الإنمائي</span></a></span><span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"><a href="http://www.un.org/arabic/publications/ourlives/undp.htm"><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.fao.org/Legal/rtf/rtf-e.htm"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> FAO</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.fao.org/Legal/rtf/rtf-e.htm"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">منظمة الأمم المتحدة للأغذية والزراعة</span></a></span><span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"><a href="http://www.fao.org/Legal/rtf/rtf-e.htm"><span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> &nbsp;</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <span lang="AR-SA" style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman" dir="rtl"> <a href="http://www.unchs.org/programmes/housingrights/"> <b> <span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="ltr"> HABITAT</span></b></a></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma"> </span> <span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255);font-family: Times New Roman"> <a href="http://www.unchs.org/programmes/housingrights/"> <span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma">برنامج الأمم المتحدة للمستوطنات البشرية</span></a></span></b></p>
<p style="margin-right: 35.65pt;text-align: right" dir="rtl"><font face="Tahoma"> <span style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&middot;</span></font><span style="font-family: Tahoma;font-style: normal;font-variant: normal;font-weight: normal;font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> <a href="http://www.mineaction.org/index.cfm"> <b><span style="color: rgb(51, 102, 255);font-family: Tahoma" dir="rtl"> <span lang="ar-eg" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">برا</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 9pt;color: rgb(51, 102, 255)">مج الأمم المتحدة المعنية بالأعمال المتعلقة بالألغام</span></span></b></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611447/%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d9%82%d9%88%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%a7%d9%86/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>مبادئ تدريس حقوق الانسان</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611445/%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%af%d8%a6-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%ad%d9%82%d9%88%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%a7%d9%86/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611445/%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%af%d8%a6-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%ad%d9%82%d9%88%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%a7%d9%86/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 04 Oct 2009 21:49:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[مصطلحات حقوق الإنسان]]></category>

		<category><![CDATA[مصوغات تعليمية وتدريبية]]></category>

		<category><![CDATA[مفاهيم ومصطلحات]]></category>

		<category><![CDATA[مقاربات بيداغوجية ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/?p=1611445</guid>
		<description><![CDATA[للاطلاع انقر على هذا الرابط:
http://www.ohchr.org/Documents/Publications/ABCar.pdf
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-size: large"><strong>للاطلاع انقر على هذا الرابط</strong>:</span></p>
<p><span style="font-size: large">http://www.ohchr.org/Documents/Publications/ABCar.pdf</span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611445/%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%af%d8%a6-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%ad%d9%82%d9%88%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%a7%d9%86/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>دستور الجمهورية التونسية</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611440/%d8%af%d8%b3%d8%aa%d9%88%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d9%85%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d9%86%d8%b3%d9%8a%d8%a9/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611440/%d8%af%d8%b3%d8%aa%d9%88%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d9%85%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d9%86%d8%b3%d9%8a%d8%a9/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 13 Sep 2009 18:53:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[نصوص ومجلات قانونية]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/?p=1611440</guid>
		<description><![CDATA[للاطلاع انقر على هذا&#160; الرابط : 
http://www.iort.gov.tn/WD120AWP/WD120Awp.exe/CTX_7300-21-pqSgpxUpOh/PageModificationsCodes/SYNC_-1536663701
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-size: x-large">للاطلاع انقر على هذا&nbsp; الرابط : </span></p>
<p><strong>http://www.iort.gov.tn/WD120AWP/WD120Awp.exe/CTX_7300-21-pqSgpxUpOh/PageModificationsCodes/SYNC_-1536663701</strong></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611440/%d8%af%d8%b3%d8%aa%d9%88%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d9%85%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d9%86%d8%b3%d9%8a%d8%a9/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>النظام الأساسي العام لأعوان الوظيفة العمومية في تونس</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611438/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d8%a7%d8%b3%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%85-%d9%84%d8%a3%d8%b9%d9%88%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81%d8%a9-%d8%a7/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611438/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d8%a7%d8%b3%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%85-%d9%84%d8%a3%d8%b9%d9%88%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81%d8%a9-%d8%a7/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 12 Sep 2009 21:18:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[نصوص ومجلات قانونية]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/?p=1611438</guid>
		<description><![CDATA[للاطلاع اضغط على هذاالرابط:
http://www.iort.gov.tn/WD120AWP/WD120Awp.exe/CTX_7300-21-pqSgpxUpOh/CodesJuridiquesRecueils/SYNC_-1536867482
&#160;
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-size: xx-large">للاطلاع اضغط على هذاالرابط:</span></p>
<p><strong>http://www.iort.gov.tn/WD120AWP/WD120Awp.exe/CTX_7300-21-pqSgpxUpOh/CodesJuridiquesRecueils/SYNC_-1536867482</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611438/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d8%a7%d8%b3%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%85-%d9%84%d8%a3%d8%b9%d9%88%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81%d8%a9-%d8%a7/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>الدولة                                             احمد عبد الحفيظ</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611435/%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d8%ad%d9%85%d8%af-%d8%b9%d8%a8%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%81%d9%8a%d8%b8-4/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611435/%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d8%ad%d9%85%d8%af-%d8%b9%d8%a8%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%81%d9%8a%d8%b8-4/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 12 Sep 2009 19:12:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[دراسات قانونية]]></category>

		<category><![CDATA[فكر سياسي وتربوي]]></category>

		<category><![CDATA[مفاهيم ومصطلحات]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/?p=1611435</guid>
		<description><![CDATA[الفصل الرابع
نظــم الحكـم فى الدولــة
 

  
&#160;

أولاً : النظم الملكية والجمهورية :
يرجع هذا التقسيم إلي طريقة وصول الرئيس الأعلى للدولة إلي موقعه حيث تكون هي طريقة الوراثة في النظم الملكية باعتبار أن شخصاً أو عائلة لها حق في تولي الحكم و امتيازات خاصة تتعلق بوراثة هذا الحكم وتهتم الدساتير الملكية بالنص عليها وتحديدها خصوصاً [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-size: medium"><b><font color="#006700"><font face="Arial (Arabic)">الفصل الرابع</p>
<p>نظــم الحكـم فى الدولــة</p>
<p></font><!--HEADE--></font></b> </span><br />
<hr noshade="noshade" width="95%" />
<span style="font-size: medium"> <b> </b></span></p>
<div align="RIGHT">&nbsp;</div>
<p><span style="font-size: medium"></p>
<div align="RIGHT"><b><font face="Arial (Arabic)">أولاً : النظم الملكية والجمهورية :<br />
يرجع هذا التقسيم إلي طريقة وصول الرئيس الأعلى للدولة إلي موقعه حيث تكون هي طريقة الوراثة في النظم الملكية باعتبار أن شخصاً أو عائلة لها حق في تولي الحكم و امتيازات خاصة تتعلق بوراثة هذا الحكم وتهتم الدساتير الملكية بالنص عليها وتحديدها خصوصاً في بلاد الملكية الدستورية، وهي تلك البلاد التي انحصرت فيها سلطات الملوك السياسية وأصبحت في حدودها الدنيا التي تكاد تكون ذات طبيعة بروتوكولية. وقد تهتم الدساتير أحياناً بتحديد سلطات الملك تحديداً دقيقاً والنص علي أنه ليس له سلطات سواها . وفي جميع الأحوال وأياً كان حجم السلطات التي يتمتع بها الملك في النظم الملكية فإنه يكون ذاتاً مصونة لا تمس ولا يسأل عن أعماله حتى لو أنها أنطوت علي جرائم جنائية. أما المسئولية السياسية فهي تقع علي عاتق الوزراء.<br />
ويدافع أنصار النظم الملكية عنها علي أساس أنها تضمن الاستقرار في أعلي قمة السلطة من خلال توريث الحكم بلا منازعات ولا صراعات ، وأنه نظراً لطول مدة حكم الأسرة المالكة والملوك أنفسهم فإنهم يكتسبون خبرة ودراية بشئون الحكم لا تتوافر لغيرهم كما أن الملك بعلاقاته ونفوذه يستطيع أن يقدم إلي بلاده خدمات جليلة . ولكن انحسر هذا التأييد للنظم الملكية شيئاً وازداد فقدها من منظور أنها تتنافى مع قاعدة المساواة بين البشر وتضفي علي بعضهم وضعاً خاصاً وقداسة معينة وتمنحهم امتيازات لا تمنح لغيرهم وذلك لمجرد مصادفة أنهم من الأسرة المالكة ، فضلاً عن ذلك فإن نظام وراثة العرش قد يدفع بأشخاص لا قدرة لهم علي ممارسة الحكم ولا كفاءة لهم فيه وهو ما حدث مراراً وتكراراً علي مدي تاريخ الأمم المختلفة. ولما كان الملك غير مسئول عن أعماله كما أنه لا يمكن عزله طيلة حياته فما أكثر ما أدي وصول شخصيات ضعيفة عديمة الكفاءة إلي العرش إلي إحداث قلاقل واضطرابات أجتماعية عديدة كثيراً ما أدت إلي ثورات شعبة أو طبقيه أو عسكرية أطاحت بالنظام الملكي نفسه .<br />
أما في النظم الجمهورية &hellip; فإن الرئيس الأعلي للدولة ويسمي رئيس الجمهورية غالباً يتم اختياره عن طريق الانتخاب ولمدة محددة تختلف من بلد لآخر ولا يكون له امتيازات خاصة، وإنما أختصاصات تحددها الدساتير تحديداً واضحاً. وإذا انتهت مدة ولايته جرى انتخابه من جديد لمدة أو مدد أخرى. فإذا أنتهت رئاسته نهائياً بوفاته أو عزله أو استقالته أو لأي سبب من الاسباب فإن الدستور يحدد طريقة انتخاب خلفه وليس للوراثة أي دور في هذا الشأن. ورئيس الجمهورية مسئول جنائياً سواء عن الاعمال المتعلقة بمنصبه أو عن الجرائم العادية التي قد يرتكبها شأنه في ذلك شأن بقية الأفراد. وعادة ما تحيط الدساتير المختلفة طريقة مساءلة رئيس الجمهورية سواء عن أعماله الرئاسية أو عن الجرائم العادية بالعديد من القيود والضوابط والاجراءات التي تتمشى مع حساسية موقعه . وغالباً ما تكون هناك محكمة خاصة تشكل لمحاكمته بتشكيل مختلف عن محاكم السلطة القضائية العادية . كما تنص بعض الدساتير. علي جواز عزل رئيس الجمهورية من منصبه بضوابط واجراءات معينه ولأسباب خاصة تحددها هذه الدساتير وتختلف طريقة انتخاب رئيس الجمهورية بحسب ظروف وأوضاع كل دولة ونظام الحكم فيها ، فهناك انتخاب رئيس الجمهورية مباشرة بواسطة الشعب وقد يتم ذلك مباشرة وعلي درجة واحدة وقد يتم علي درجتين بأن يقوم الشعب بانتخاب هيئة معينة يعهد إليها بأنتخاب رئيس الجمهورية.<br />
وهناك الانتخاب من خلال أعضاء مجلس النواب وهي طريقة تضعف من مركز رئيس الجمهورية وهيبته وهي تكون غالباً في النظم البرلمانية حيث لا يملك رئيس الجمهورية اختصاصات حقيقية .<br />
وهناك أخيراً طريقة الاستفتاء الشعبي وهي الطريقة التي يتم من خلالها تسمية شخص واحد من قبل هيئة معينة من هيئات الدولة - تكون غالباً مجلس الشعب أو النواب - ثم عرض هذا الاسم علي الشعب في استفتاء عام ليقرر موافقته أو عدم موافقته علي تولي الشخص المسمي لرئاسة الدولة .<br />
وفي الغالب وأياً كانت طريقة انتخاب رئيس الجمهورية فإن أغلب الدساتير تشترط لصحة اختياره أن يحصل علي نسبة لا تقل عن خمسين بالمائة من أصوات الناخبين وإلا جرت الاعادة بين صاحبي الترتيب الأول والثاني في عدد الأصوات. أما بالنسبة لنظام الاستفتاء فإنه إذا لم يحصل الشخص المطروح علي الاستفتاء علي الأغلبية المطلقة لعدد الناخبين - 50 % + صوت واحد علي الأقل - فإن الهيئة التي تسميه تعيد تسمية شخص أخر وهكذا حتى يتم اختيار الرئيس .<br />
علي أنه يجب التنبيه إلي أن أهم ما يميز بين النظامين هو طريقة اختيار الحاكم الأعلي للدولة وهي الانتخاب لمدة محددة في النظم الجمهورية والوراثة التي تكفل بقاء الملك مدى الحياة ثم توارث العرش في أسرته من بعده في النظم الملكية .<br />
فلم يعد حجم السلطة التي يتمتع بها الرئيس الأعلي للدولة هي المناط في تحديد الفارق ، وإذا كانت معظم الحالات التي شهد فيها التاريخ البشري الاستبداد ونظم الحكم المطلقة والتي تدعى بالحق الألهي قد جرت في عهود الحكم الوراثي الملكي والامبراطوري، إلا أن النظم غير الملكية لم تخل من هذا الأمر. كما أن أنتشار الفكر الديمقراطي في العالم المتقدم أدى إلى تضاؤل امتيازات الملوك وما كانت تتيحه لهم هذه الامتيازات من سلطة مطلقة وأصبحت سلطات الحكم في البلدان الديمقراطية محددة بنصوص الدساتير والقوانين وتقوم في النظم البرلمانية عموماً سواء كانت ملكية دستورية أو جمهورية علي أساس أن الملك يملك ولا يحكم، وأن رئيس الدولة أيضاً لا يكاد يمتلك إلا سلطات رمزية وبروتوكولية. أما نظم الحكم الرئاسية الديمقراطية فإن سلطات رئيس الدولة فيها - كرئيس الولايات المتحدة الأمريكية والرئيس الفرنسي مثلاً - يمتلك من السلطات الواسعة والنفوذ أكثر مما كان يتمتع به الملوك المستبدون في أزمنة سابقة غير أن هذه السلطات ليست سلطات استبدادية مطلقة بل سلطات دستورية محددة و خاضعة لرقابة الرأي العام .<br />
والحق أيضاً أن النظام الملكي كان له فضل توحيد أوروبا وإخراجها من العصور الوسطي المظلمة وقيادة بداية نهضتها المعاصرة. إلا أنه مع ذلك فقد كانت أوروبا بفضل الأفكار الديمقراطية التي ظهرت فيها صاحبة السبق في القضاء علي النظام الملكي في عالم اليوم بحيث لم يعد محكوماً به إلا دول لا تزيد عن الثلاثين مقابل بقية دول العالم التي تزيد علي المئة والخمسين كلها محكومة بنظم جمهورية ، وقد تم هذا التحول خلال القرن العشرين ، ولو أننا عدنا بالذاكرة إلي بدايات القرن الثامن عشر فسوف نجد أنه في عام 1820 لم يكن هناك أية نظم جمهورية في العالم كله إلا ثلاث هي سويسرا والولايات المتحدة وهاييتي .</p>
<p>ثانياً: النظم الديمقراطية وغير الديمقراطية:<br />
تتنوع نظم الحكم في كل دولة بحسبان الطريقة التي يمارس بها الحكم أي طريقة إسناد الحكم إلي نظم ديمقراطية وأخرى غير ديمقراطية. وتوجد صور متعددة لكل نظام منها. ونبدأ بالنظام غير الديمقراطى الذى كان اسبق فى الظهور .<br />
1- النظام غير الديمقراطى :<br />
هو ذلك النظام الذي تنحصر فيه السلطة في يد شخص واحد سواء كان ملكاً أو أميراً أو رئيساً أو أياً كان مسماه ، أو فى نخبة محددة ، ومن صور هذا النظام :<br />
أ - الملكية المطلقة: حيث الملك مطلق السلطة يملك وضع القوانين واستبدالها وتعديلها حسبما يتراءى له ، ويجمع كل عناصر السلطة في يده ويتصرف فيها كما شاء باعتباره السيد المطلق أما أولئك اللذين يمارسون السلطة السياسية إلي جواره فليسوا أكثر من مجرد عمال تابعين له خاضعين لمشيئته لا يملكون لهذه المشيئة تعديلاً ، وهو يستطيع دائماً تغييرهم واستبدالهم بغيرهم دون عائق .<br />
ويميز البعض بين الملكية المطلقة والملكية الاستبدادية علي أساس خضوع الأولي للقانون ما دام لم يتم إلغاؤه أو تعديله ، بينما لا تخضع الثانية لأي قانون ، وهو تمييز شكلي لأن الملكية المطلقة لا تعد خاضعة للقانون ما دام هذا القانون عرضة لتدخل الحاكم لتعديله أو الغائه متي شاء فضلاً عن أنه هو الذي يقوم أصلاً بوضعه وفق هواه. وقد تضاءل وجود هذا النظام فى العالم الآن .<br />
ب - الدكتاتورية: وهو نظام يقوم كسابقه علي أساس أنفراد شخص بالسلطة غير أنه لا يتولى الحكم بالوراثة بل يكتسبه عنوة واقتداراً بفضل ذكائه ومواهبه وجهده وقوة نفوذه وشدة أنصاره. فهو يستمد سلطته من شخصه ولا يدعي أي مصدر ألهي لسلطته كما هو الحال في النظم الملكية علي أمتداد التاريخ والتي قامت علي أساس الطبيعة الألهية المباشرة أو غير المباشرة للملوك. وعلي العكس من ذلك فإنه مع تطورات العصور الحديثة فإن الدكتاتوريات المعاصرة أصبحت تدعي كلها أنها تستمد حكمها من الشعب وفي سبيل تأكيد هذا الادعاء تلجأ إلي العديد من الأجراءات الظاهرية مثل الدعوة للاستفتاء ، أو أجراء الانتخابات لشغل مقاعد البرلمان ، وذلك بعد أن تفرغ جميع هذه الأجراءات من مضمونها الفعلي بحسبانها تعبيراً عن الارادة الحرة للمواطنين .<br />
وهذا هو ما يطلق عليه فى علم السياسة الآن النظام السلطوى، الذى يقوم على انفراد صفوة معينة بالحكم يعلوها حاكم تتبع بسلطان واسعة. ويفرض هذا النظام صحيفته على الشعب والمجتمع ويفرض قيوداً مشددة على الحريات السياسية وقسم من الحرية الاقتصادية.<br />
ج - الشمولية : وهو نظام معاصر أيضاً ظهر فى القرن العشرين مع انتشار الايديولوجية الجماعية التى تدعو الى أهداف طبقية متطرفة لصالح الطبقة العاملة (الماركسية) أو أهداف قومية متطرفة (الفارسية والنازية).<br />
ويختلف هذا النظام عن الدكتاتورية والسلطوية فى أنه يقوم على حزب حاكم مهيمن يفرض سيطرته التامة سواء كان حزبا وحيدا لا يسمح بوجود أحزاب أخرى من الناحية الرسمية ، أو كان حزبا وحيدا من الناحية العملية وان سمح بوجود أحزاب شكلية تحت قيادته فى صورة جهة وطنية . وقد بدأ تراجع النظم الشمولية بعد هزيمة ألمانيا النازية وإيطاليا الفاشية فى الحرب العالمية الثانية، ثم اكتمل هذا التراجع بعد انهيار الاتحاد السوفيتى السابق وسقوط النظم الشمولية التى كانت تابعة له فى دول شرق أوروبا.<br />
ولم يعد له وجود إلا فى عدد قليل جدا من الدول أبرزها كوبا وكوريا الشمالية.<br />
2- النظام الديمقراطي:<br />
الديمقراطية كلمة يونانية الأصل تعني حكم الشعب. ونعنى أن الشعب هو مصدر السلطات وأن إرادته هي أصل السيادة ومصدرها في الدولة وأن مشروعية الدولة ونظامها لا تتحقق إلا إذا انبعثت من إرادة الأمة وأستندت إليها .<br />
ومن هذا المبدأ العام للنظام الديمقراطي تتجلي معظم مزاياه وفوائده، فهو الأقرب إلي تحقيق مصالح الناس بأعتبار أن البرلمان الذي يملك سلطة التشريع منتخب من غالبيتهم وبالتالي يفترض أن يعمل علي تحقيق مصالح هذه الأغلبية التي جاءت به إلي الحكم ، كما أنه نظام ينسجم مع التقدير الذاتي للإنسان بحسبانه رشيداً نافعاً قيما علي أمور نفسه سواء الشخصية أو العامة. ومن خلال ذلك فإنه يملك بنفسه اختيار حكامه وتغييرهم ، ويعد مساهماً ولو بشكل غير مباشر في وضع القوانين والنظم واللوائح و السياسات التي تقررها الدولة التي ينتمي إليها ويعيش علي أرضها. ومن خلال الميزتين السابقتين فإن النظم الديمقراطية تكفل لشعوبها أعلي قدر من الاستقرار والأمان والرضا مما يوفر لها أفضل الأجواء لتحقيق التقدم والرقي والسلام الاجتماعي .<br />
علي أن النظام الديمقراطي لم يسلم بدوره من النقد ، فهناك من الفلاسفة من لاحظ أن السلطة في جميع نظم الحكم تؤول إلي مجموعة محدودة من الأفراد الموهوبين الذين يملكون بيدهم زمام الأمور مهما كانت طريقة وصولهم إلي السلطة ، حيث أن هذا هو الذي ينسجم مع طبيعة البشر الذين لا يميل أكثرهم إلي المبادأه وبذل المزيد من الجهد وتحمل المزيد من الأعباء ، فضلاً عن أن طبيعة الأمور في الدول المعاصرة وتعقدها وتشعبها في الداخل والخارج كل ذلك يؤدي بالطبيعة إلي أن تؤول السلطة السياسية الحقيقية لمجموعة خاصة صغيرة من الأفراد بحيث لا يتساوي نصيب الأخرين في السلطة السياسية حتى وإن شاركوا هؤلاء فيها من الناحية الشكلية ولذلك يمثل إن النظام الديمقراطى.<br />
يؤدي بدوره إلي حكم الأقلية حيث البرلمان ينتخب بواسطة الناخبين وهم ليسوا كل الشعب ، ويصل أعضاء البرلمان إلي مواقعهم بواسطة الأغلبية البسيطة من هؤلاء الناخبين ، ثم إن البرلمان نفسه بعد ذلك يصدر القوانين والتشريعات بواسطة موافقة الأغلبية البسيطة - في الغالب - لأعضائه وربما هى أعضائه الذين يحضرون الجلسة بالذات وهم بدورهم يمثلون الأغلبية البسيطة لكافة الأعضاء .<br />
كما قيل ان النظام الديمقراطي قد لا يتناسب مع ضرورة وجود كفاءات فنية وتخصصية لدى الحكام . وقد يدفع إلي المشاحنات والانشقاقات من خلال حرص الاحزاب بالاساس علي الوصول إلي الحكم دون نظر احياناً إلي الصالح العام.<br />
ولا تصمد هذه الانتقادات كثيراً أمام ردود أنصار الديمقراطية، فمن الناحية المنطقية البحتة فإنه إذا كانت السيادة والحكومة لا توجدان إلا لتحقيق الصالح العام للجماعة ، فإن مشاركة الجماعة في تحقيق صالحها من خلال مباشرة السيادة وأختيار الحكومة هو الأفضل .<br />
كذلك فإن الديمقراطية قد أسهمت في قيام حقيقة ملموسة هي الرأي العام القوي الذي يحقق أكبر قدر من الرقابة علي أجهزة الحكم في الدولة فيحول دون إنفراد أقلية بالحكم. كما أن ما يتيحه نظام الأنتخاب من العودة الدورية إلي الناس بواسطة الاقتراع العام يؤدي إلي مساءلة المخطئ ومحاسبة المسئولين مما يؤدي للأصلاح الدوري المتتابع وتجديد أجهزة الحكم و أشخاص الحكام بما يدرأ الكثير من السلبيات التي رددها خصوم الديمقراطية.<br />
</font></b></div>
<p>
</span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611435/%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d8%ad%d9%85%d8%af-%d8%b9%d8%a8%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%81%d9%8a%d8%b8-4/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>الدولة                                      احمد عبد الحفيظ</title>
		<link>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611433/%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d8%ad%d9%85%d8%af-%d8%b9%d8%a8%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%81%d9%8a%d8%b8-3/</link>
		<comments>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611433/%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d8%ad%d9%85%d8%af-%d8%b9%d8%a8%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%81%d9%8a%d8%b8-3/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 12 Sep 2009 19:10:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>بدرالدين القمودي</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[دراسات قانونية]]></category>

		<category><![CDATA[فكر سياسي وتربوي]]></category>

		<category><![CDATA[مفاهيم ومصطلحات]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gammoudib.maktoobblog.com/?p=1611433</guid>
		<description><![CDATA[الفصل الثالث

أنـــــــــــواع الـــــــدول


 
تنقسم الدول إلي أنواع متعددة. فمن حيث الشكل تنقسم  إلي دول بسيطة ودول مركبة وهذه الأخيرة  تنقسم بدورها إلي عدة أشكال .
ومن حيث السيادة تنقسم إلي دول تامة السيادة ودول ناقصة السيادة .
ومن حيث شكل نظام الحكم تنقسم إلي ملكية وجمهورية .
ومن حيث طبيعة نظام الحكم تنقسم إلي ديمقراطية وديكتاتورية [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-size: medium"><b><font color="#006700"><font face="Arial (Arabic)">الفصل الثالث<br /><br />
<br /><br />
أنـــــــــــواع الـــــــدول<br /><br />
</font><!--HEADE--></font></b></span></p>
<hr noshade="noshade" width="95%" />
<p><span style="font-size: medium"><b> </b></span></p>
<div align="RIGHT"><span style="font-size: medium"><b><font face="Arial (Arabic)">تنقسم الدول إلي أنواع متعددة. فمن حيث الشكل تنقسم  إلي دول بسيطة ودول مركبة وهذه الأخيرة  تنقسم بدورها إلي عدة أشكال .<br /><br />
ومن حيث السيادة تنقسم إلي دول تامة السيادة ودول ناقصة السيادة .<br /><br />
ومن حيث شكل نظام الحكم تنقسم إلي ملكية وجمهورية .<br /><br />
ومن حيث طبيعة نظام الحكم تنقسم إلي ديمقراطية وديكتاتورية .<br /><br />
وهذه الأنواع والأشكال جميعاً تختلف بالنسبة لكل دولة بحسب تاريخها وحضارتها وثقافتها وتطوراتها المتتابعة وحاجات شعوبها وتأثير العلاقات الدولية عليها وقدرة النخبة الحاكمة فيها علي التماسك والسيطرة علي مقاليد الأمور من عدمه &hellip; الخ .<br /><br />
ومن المعلوم أن العصور القديمة كانت تعتبر بتقسيم أرسطو للدول علي أساس من بيدهم امر الحكم فيها فإن كان فرداً أو عائلة أو مجموعة قليلة من الأفراد كنا بصدد نظام حكم ملكي في الحالة الأولي وحكم أرستقراطي في الحالة الثانية أما إذا كان الحكم بيد الجماعة كنا بصدد حكم ديمقراطي. وقد أصبح هذا التقسيم مهجوراً في التقسيمات الحديثة للدول .<br /><br />
أيضاً فإن ثمة تقسيمات ظهرت حديثاً للدول علي أسس أيديولوجية. فقسمت الماركسية الدول إلي دول أقطاعية ورأسمالية ( برجوازية ) ودول أشتراكية ( بروليتارية ). كذلك ظهر تقسيم أخر علي أساس مدي تدخل السلطة السياسية في أمور المجتمع المختلفة الأقتصادية والأجتماعية إلي دول حارسة ودول متدخلة أو دول تأخذ بالنظام الفردي حيث تضيق كثيراً مساحة تدخل الدولة في الشئون العامة ودول تأخذ بالنظام الجماعي الذي يتيح مجالات عديدة لتدخل سلطة الدولة في سائر شئون المجتمع .<br /><br />
وأضاف البعض إلي هذا التقسيم دولة الرفاهية وهي دولة تقع في المنطقة الوسطي بين النظامين السابقين، فيزيد حجم تدخل السلطة السياسية فيها في الشئون العامة للمجتمع عن دول النظام الفردي لكنه يقل عن دول النظام الجماعي .<br /><br />
كذلك ظهر تقسيم جديد لأنواع الدول من حيث درجة تقدمها إلي دول متقدمة وأخري متخلفة أو نامية .<br /><br />
وسوف نكتفي هنا بأعطاء فكرة مبسطة حول التقسيمات الرئيسية للدول من حيث الشكل ومن حيث السيادة. أما تقسيم الدول من حيث نظم الحكم ووظائف الدولة فسوف نخصص له فصلاً مستقلاً .<br /><br />
<br /><br />
أولاً : الدولة من حيث الشكل :<br /><br />
1- الدولة البسيطة : هي تلك الدولة الموحدة التي تكون كتلة الأمة فيها واحدة متجانسة وتكون السلطة فيها واحدة ودستورها واحد ، حتى وإن تعددت أقسامها الإدارية من مديريات وأقاليم وولايات ومحافظات &hellip; الخ ومهما كانت الخلافات والفوارق المحلية بين هذه الأقاليم، أو تعددت وتنوعت أجهزة الحكم فيها ما دامت السلطة المركزية تسيطر علي هذه الوحدات جميعاً وتخضع هذه الوحدات لها خضوعاً تاماً مباشراً بغير وسيط . ولا تمتلك هذه الوحدات والتقسيمات الإدارية أي سلطة سياسية أو تشريعية عامة أو أي سلطة إدارية خاصة في مواجهه السلطة المركزية. ويقتصر عملها علي مباشرة مصالح الناس في التعليم والصحة والأمن &hellip; الخ في أطار التفويضات التي تمنحها لها السلطة المركزية التي تملك في كل وقت الغاء أى من هذه الوحدات أو أدماجها معاً أو تقليص حدودها أو سلطاتها الإدارية ، وبالتالي فإن دراسة هذه الوحدات تصبح من موضوعات القانون الإداري الداخلي ولا تتعلق بموضوعات القانون الدستوري إلا فيما يتعلق بما قد تضفيها أحكام الدستور من قيمة دستورية خاصة ترتبط أيضاً بقيمتها في البناء الداخلي المحلي وفي حدوده فقط ، وإذا كان هذا هو شأن هذه الوحدات في الدولة البسيطة أو الموحدة أو المتحدة فإن أياً منها لا يتعلق له أمر بقواعد القانون الدولي من قريب ولا بعيد .<br /><br />
ولبساطة التركيب الدستوري في هذا النوع من أنواع الدول فهو يسمي الدولة البسيطة ، علي أن بساطة التكون والتركيب الدستوري للدولة قد لا يستتبع بالضرورة بساطة أوضاعها الإدارية والتشريعية. فإذا كان المتصور أن الدولة البسيطة تأخذ بنظام الإدارة المركزية حيث تتجمع جميع سلطات ومظاهر الوظيفة الإدارية للدولة في أيدي الحكومة المركزية الموجودة في عاصمة البلاد والتي تمثل قمة الهرم الإداري الذي يتدرج من أسفل حيث الموظفين الإداريين في القري والأحياء والمصالح المختلفة يمثلون قاعدته بينما تكون ثمة وحدات إدارية وسيطة متعددة في المدن و المراكز ثم في الأقاليم والمحافظات &hellip; الخ .<br /><br />
كما قد يتصور أن هذه البساطة تعني وحدة تشريعات الدولة السارية علي سائر أقاليمها . غير أنه مع ذلك فإن تعقد وتركيب السلطة الإدارية وتعدد التشريعات الداخلية لا يمنع أن تكون الدولة بسيطة ، فقد تأخذ الدولة البسيطة بنظام اللامركزية الإدارية حيث تتوزع الاختصاصات الرئيسية للوظائف الإدارية ما بين السلطة المركزية في العاصمة وبين هيئات أخري محلية تكون منتخبة غالباً. وهي هيئات تملك بعض السلطات الإدارية المحددة التي تمارسها علي استقلال عن السلطة المركزية القائمة في العاصمة وإن كانت تخضع لأشراف هذه السلطة. فإذا لم تكن الهيئات المحلية منتخبة وإنما كانت معينة من قبل السلطة المركزية في العاصمة فإن هذا الوضع يجعل هذه الهيئات المحلية ضعيفة وتابعة للسلطة المركزية بشكل يقترب كثيراً من نظام المركزية الإدارية حتي لو كانت الهيئات المحلية تملك اختصاصات واسعة في المجال الإداري وتستطيع ممارستها بشكل مستقل عن السلطة المركزية وإنما فقط تحت رقابة هذه السلطة وأشرافها. ولذلك فإن البعض يميز بين النظام الذي تكون فيه الهيئات المحلية هيئات منتخبة ويجعل ذلك هو معني نظام اللامركزية الإدارية وبين النظام الذي لا تكون فيه هذه الهيئات منتخبه ويسميه نظام عدم التركز الإداري .<br /><br />
كذلك فإن الدولة البسيطة قد تسري فيها عدة تشريعات قانونية حيث يمكن أن تسري تشريعات معينة علي أقليم أو أقاليم إدارية من أقاليم الدولة دون الأقاليم الأخري أو علي مجموعة أو طائفة أو عدة طوائف من شعب الدولة دون الأخرين .<br /><br />
ولكن ينبغي في جميع الأحوال أن يظل استقلال الوحدات الإدارية المحلية استقلالاً ناقصاً لا يصل إلي حد الأكتمال في مواجهه السلطة المركزية ولا يصل إلي حد الخروج عن رقابة هذه السلطة وأشرافها. كما أن جهاز الدولة التشريعي ينبغي أن يظل موحداً ويكون هو وحده صاحب السلطة في أصدار القوانين سواء كانت تسري علي جميع أقاليم الدولة وأفرادها وجماعاتها أو كانت تسري علي بعض أولئك دون الأخرين .<br /><br />
كما ينبغي أن تظل السلطة السياسية والإدارية في الدولة واحدة لا تتعدد ونافذة بأوامرها مباشرة علي جميع أرض الدولة وهيئاتها وجماعاتها وأفرادها ، فكل هذه شروط لازمة لبقاء الدولة تحت وصف الدولة البسيطة في حالة أخذ الدولة بمبدأ اللامركزية الإدارية . فإذا فقدت الدولة هذه المواصفات أو بعضها لم تعد دولة بسيطة وأصبحت دولة مركبة. وأمثله الدولة البسيطة كثيرة في العالم المعاصر.<br /><br />
ولتقريب المفهوم أكثر للقارئ نشرح الوضع بالنسبة لمصر وهي من أهم وأفضل نماذج الدولة البسيطة في العالم علي أمتداد تاريخه .<br /><br />
فمصر تحكمها سلطة مركزية واحدة موحدة يقوم علي أمرها رئيس أعلي واحد هو الحاكم الأعلي للدولة ( الفرعون - الوالى - الخديوي - السلطان - رئيس الجمهورية علي أمتداد العصور التاريخية التي مرت بها مصر ) ، وهذه السلطة تملك أصدار القرارات والأوامر الإدارية ذات الطبيعة التنظيمية العامة كإنشاء طريق أو إقامة مصنع أو بناء مدرسة أو أستصلاح أرض زراعية &hellip; الخ وكذلك تملك إصدار الأوامر الإدارية ذات الطبيعة الفردية أي التي تخص أفراداً معينين كتعيين شخص ما في وظيفة ما أو نقله منها أو تقرير حق أو ميزة لهذا الشخص أو حرمانه منها &hellip; الخ . كما تملك هذه السلطة وحدها أنشاء الهيئات والوحدات الإدارية وتعيين أعضائها وتحديد سلطاتها ووضع الحدود المختلفة للأقاليم الإدارية سواء كانت محافظات أو أحياء أو مدن أو مراكز أو قري ، كما تملك إلغاء ما انشأته منها أو تعديل حدوده أو سلطاته أو دمجه في هيئة أو وحدة أخري دون معقب .<br /><br />
والسلطة التشريعية في مصر يملكها مجلس الشعب وحده ولا يشاركه فيها أية هيئات محلية. ومن خلال السلطتين الإدارية والتشريعية الموحدة وحدهما يمكن أقرار بعض الاختصاصات للهيئات المحلية فيما يختص بوضع التشريعات الأدني مثل اللوائح والقرارات التنظيمية التي تخص بعض أوضاع العمل أو المرور أو خدمات المرافق كالتعليم والصحة &hellip; الخ .<br /><br />
وفي مصر سلطة قضائية واحدة ينظمها القانون وتتدرج محاكمها في المراكز ثم المحافظات وصولاً إلي المحاكم العليا التي تصدر المبادئ القانونية والقضائية العامة التي لا تملك المحاكم الأدني الخروج عليها في معظم الأحوال ، وهذه المحاكم العليا توجد جميعاً في العاصمة المركزية للبلاد .<br /><br />
فالسلطة في مصر واحدة في سائر أجزائها، وهى حتى من الناحية الإدارية تعد نظاماً إدارياً مركزياً راسخاً حيث أن مسئولي جميع الوحدات والهيئات الإدارية والمصلحية يعينون بشكل مركزي من قبل الرئاسات العليا في العاصمة المركزية للبلاد .<br /><br />
وإذا حصل مواطن مصري علي حكم قضائي من محاكم أحدي المحافظات المصرية فإن هذا الحكم يكون نافذاً في جميع أنحاء البلاد. فإذا حصل مواطن من الأسكندرية مثلاً علي حكم من أي محكمة فيها أو في أي محافظة أخري يقضي بأحقيته في أية أموال أو تعويضات أو وظائف في محافظة أسوان مثلاً فإن هذا الحكم ينفذ في أسوان ويتعين علي السلطات المختصة في أسوان أن تقوم بتنفيذه بذات الطريقة والإجراءات التي يتم بها تنفيذ الحكم الصادر من محاكم أسوان ، ولا يكون لسلطات أسوان حق الأعتراض علي تنفيذ هذا الحكم إلا كحق أي مواطن أو هيئة في الأعتراض عليه ولا يكون هناك ثمة أجراء تملكه هذه السلطات لنفسها يعطي لها بذاتها أو بحسبانها سلطة إدارية في مواجهة سلطة إدارية أخري أو في مواجهة السلطة المركزية الحق في وقف تنفيذ الحكم أو القيام بأجراءات معينة تخصها وحدها تمهيداً لتنفيذه .<br /><br />
والمواطن المصري يملك حرية التنقل والعمل في كافة أنحاء البلاد دون أن يتوقف ذلك على محل ميلاده أو محل تعليمه &hellip; الخ وهو يمارس كافة حقوقه وحرياته العامة والخاصة ، السياسية والأقتصادية والأجتماعية كحق الترشيح والأنتخاب ، وحق العمل واقامة الشركات وتكوين الجمعيات والتملك والإيجار &hellip; الخ يمارسها في أي مكان يتاح له أو يريده في البلاد. وإذا وضعت محافظة من المحافظات قيوداً علي مواطنيها فيما يتعلق ببعض الأمور كالمرور ونقل المواد الزراعية أو الغذائية من أراضيها&hellip; الخ فإن هذه القيود تسري علي سائر المواطنين المصريين الذين يتعاملون في هذه الأشياء علي أرض المحافظة ، كما أنه إذا كانت ثمة ظروف خاصة تعطي لأي محافظة الحق في اصدار تسهيلات معينة للمواطنين في أي مجال من المجالات فإن هذه التسهيلات يتمتع بها جميع المصريين الذين يتعاملون في المجال الذي تمنح له التسهيلات بصرف النظر عن كونهم من قاطني هذه المحافظة أو لا .<br /><br />
كما أن السلطة المركزية تملك في كل وقت الغاء أي قرار من قرارات المحافظات بلا معقب وتملك الزام المحافظات بأعطاء استثناءات معينة ولو كانت لأفراد بذاتهم علي القرارات التنظيمية التي تصدرها المحافظات . كذلك فإن قوانين العمل والتملك والعقوبات وسائر القوانين التي تنظم حياة المواطنين تصدرها السلطات المركزية وتسري علي سائر المواطنين دون توقف علي الإرادة الخاصة لأي جماعة أو سلطة أو فرد .<br /><br />
2- الدولة المركبة : تتكون من دولتين أو أكثر اتحدتا لتحقيق أهداف مشتركة بحيث تخضع الدول الداخلة في الاتحاد لسلطة مشتركة وتتوزع سلطات الحكم ما بين هذه السلطة المشتركة والسلطات الخاصة بالدول الداخلة في الاتحاد كلاً علي حدة ويختلف توزيع السلطة حسب طبيعة الاتحاد المتفق عليه فيما بينهما وظروف نشأته وتطوره .<br /><br />
فهناك اتحادات شخصية والتي تتألف من دولتين متعادلتين في كل شئ لكل منهما سيادة داخلية وسيادة خارجية متميزة ودستور مستقل ولا يجمع بينهما إلا المصادفة التي تتمثل في اتحاد شخص الملك الحاكم للدولتين نتيجة مصادفات قواعد وراثة العرش حين يجتمع حق وراثته في تاج واحد وأسرة واحدة فلا يجمع بين الدولتين إلا شخص الملك الواحد الذي يحكمهما وقد اندثر هذا الشكل في الوقت الحاضر تماماً .<br /><br />
وهناك اتحادات فعلية أو حقيقية .. تحتفظ الدول الداخلة فيها بمسائلها الداخلية ويكون لها دستورها وتشريعاتها الخاصة وإدارتها ولكنها تخضع لحاكم واحد وتعتبر دولة واحدة بالنسبة لأحكام القانون الدولي . وقد أندثر هذا الشكل بدوره في الوقت الحاضر ولم يعد هناك أي نماذج باقية من نماذجه التي كانت موجودة حتى بدايات القرن العشرين .<br /><br />
ويلحق بالصورتين السابقتين صورة مندثرة أخري هي صورة الاتحاد الاستقلالي الذي يجمع بين مجموعة من الدول تحتفظ بسيادتها الداخلية والخارجية إلا بشأن الأمور التي اتفقت هذه الدول علي أعطائها للاتحاد نفسه والتي كانت تنحصر في مسائل الدفاع وحل النزاعات فيما بين الدول المتحدة نفسها أو بينها وبين الدول الأجنبية وهي أمور يمارسها الاتحاد من خلال مؤتمر سياسي لا يعد شكلاً تنظيمياً ولا هيئة تشريعية ، كما أن الاتحاد لا يعتبر دولة فوق الدول الداخلة فيه والتي تملك دائماً الحق في الانفصال عنه .<br /><br />
اما أبرز صورة حقيقية للدولة المركبة فهي صورة الاتحاد المركزي ، الذى يتكون من دويلات أو مقاطعات يتوافر لها صفة الدولة من الناحية الداخلية فيكون لها برلمانها وقوانينها وحكومتها المحلية وقضاؤها الخاص وموظفوها وسكانها وميزانياتها المستقلة إلي غير ذلك من الأمور التي قد تختلف فيها أختلافاً ظاهراً مع أي دويلة أو ولاية أو مقاطعة أخري داخل نفس الاتحاد . لكن هذه الدول تفقد في الغالب كامل صفتها الدولية ولا تعد دولة من أشخاص القانون الدولي بحال ، إذ أن هذه التكوينات جميعاً تدخل في تكوين دولة أكبر هي دولة الاتحاد التي يكون لها هيئاتها السيادية التشريعية والتنفيذية والقضائية وتمارس سيادتها علي جميع التكوينات الداخلة فيها ويكون أقليمها هو مجموع أقاليم وأراضي هذه التكوينات وشعبها هو مجموع أبناء هذه التكوينات أيضاً .<br /><br />
وتكون قوانين وقرارات وأعمال الاتحاد في حدود الاختصاصات المعطاه له ملزمة ونافذة في جميع الدول ودون أن يتوقف ذلك علي إرادة سلطاتها حتي لو جرى التنفيذ من خلال هذه السلطات وليس بشكل مباشر من قبل هيئات الاتحاد . ولا تعد هذه الدول أو المقاطعات مجرد أقسام إدارية كالشأن في الدولة البسيطة ولا تعد أمورها واختصاصاتها من موضوعات القانون الإداري بل من صلب موضوعات القانون الدستوري حيث يكون ما لها من اختصاصات وسلطات محدداً بموجب الدستور الاتحادي نفسه ولا يجوز لسلطات الاتحاد المساس به إلا في ضوء أحكام الدستور كما لا يجوز لها إلغاءه أو تعديله إلا عن طريق تعديل الدستور نفسه ووفقاً للطرق والاساليب التي يحددها الدستور لهذا التعديل وفي التوقيتات التي ينص عليها الدستور لاستحداث تعديلاته أو نفاذها .<br /><br />
إن دولة الاتحاد المركزي هى دولة كاملة ذات سيادة داخلية وخارجية لكنها تتكون أو تتركب من مجموعة من الدول أو المقاطعات ذات نظم سياسية وقانونية وإدارية مختلفة وهذا هو وجه الخلاف بينها وبين الدولة البسيطة أو الموحدة .<br /><br />
بقي أن نقول إن التكوينات الداخلة ضمن الاتحادات المركزية لا تملك حق الاستقلال من الناحية العملية لأفتقادها القدرة العملية أو القوة اللازمة لتحقيق هذا الاستقلال حتى وإن أمتلكت هذا الحق نظرياً في نصوص الدستور الاتحادي كما كان الشأن في دول الاتحاد السوفيتي السابق والذي كان أحد أمثلة الاتحاد المركزي. فقد كان هذا الدستور ينص علي حق دول الاتحاد في الاستقلال متي شاءت ولكنه كان حقاً نظرياً غير قابل للتطبيق . وإذا كانت دول هذا الاتحاد قد أستقلت بالفعل فقد كان ذلك بفعل تفكك الاتحاد نفسه وأنهياره التام وليس تنفيذاً لأحكام دستور هذا الاتحاد المنصرم .<br /><br />
كذلك فإن التكوينات الداخلة في الاتحادات المركزية لا تكتسب صفة الدولة في المحيط الدولي حتى وإن وصفت بذلك في دستور الاتحاد وتعد الحروب التي تقوم داخلها أو بينها وبين أي دولة أخري من ذات الاتحاد من قبل الحروب الأهلية أو المحلية التي تخضع لأحكام القانون الداخلي دون القانون الدولي. وتعتبر سويسرا والولايات المتحدة الامريكية ويوغسلافيا السابقة أبرز أمثله دول الاتحاد المركزي في العصر الحديث .<br /><br />
وهكذا نجد أنه علي عكس الدولة البسيطة والتي تكون كاملة التوحد لا تتمتع أقاليمها بأي مظهر من مظاهر الاستقلال، فإن الدولة المركبة علي عكس ذلك تتصف بمواصفات عديدة من مظاهر الوحدة ومظاهر الاستقلال وهي مظاهر تتفاوت قوتها ومداها بحسب طبيعة الاتحاد الذي يربط بين الدول المكونة للدولة المركبة .<br /><br />
أ - ففي دول الاتحاد الشخصي تكون وحدة شخص رئيس الدولة هي مظهر الوحدة الوحيد بين دول الاتحاد، أما بخلاف ذلك فإن مظاهر الاستقلال تصبح كاملة ، فيكون لكل دولة من دول الاتحاد الشخصي سياستها الخاصة وقوانينها الداخلية وميزانيتها المستقلة ونظام حكمها الذي قد يختلف تماماً عن نظام الحكم في الدول التي تشاركها في هذا الاتحاد الشخصي. فقد يكون نظام بعضها ملكياً والأخر جمهورياً وهكذا . كما يكون لها تمثيلها الدبلوماسي الخاص المستقل لدى الدول الأخري بما فيها الدول الداخلة معها في هذا الاتحاد ، بل ويعتبر رعايا أي دولة داخلة في الاتحاد أجانب علي أرض دوله الأخرى ، كما أن تصرفات أي دولة في المستويين المحلي والدولي تلزمها وحدها فقط دون سائر دول الاتحاد بل وقد تقوم الحرب فيما بين دول هذا الاتحاد فتكون حرباً دولية تحكمها قواعد القانون الدولي وليست حرباً أهلية تخضع لأحكام القوانين المحلية . كما أنه لا تقوم بهذا الاتحاد دولة واحدة مستقلة عن الدول الداخلة فيه بل علي العكس من ذلك فإن رئيس الاتحاد يمارس اختصاصاته داخل كل دولة باعتباره رئيساً لهذه الدولة وليس باعتباره رئيس لدولة الاتحاد .<br /><br />
ب - أما في دول الاتحاد الحقيقي فإن مظاهر الوحدة والتماسك تزداد ، فيكون للدولة رئيس أعلي واحد وسلطات واحدة تباشر شئونها الخارجية والعسكرية بحيث تفقد كل دولة داخلة في هذا النوع من أنواع الدول الاتحادية أو المركبة شخصيتها الدولية بالكامل لصالح دولة الاتحاد.<br /><br />
ولكن يتبقي لكل دولة من الدول الداخلة في الاتحادات الحقيقية مظاهر متعددة للاستقلال ، حيث تحتفظ بكامل شخصيتها في الأمور الداخلية ، فيكون لها دستورها وبرلمانها و ميزانيتها ونظامها الدستوري الخاص بها وسلطاتها المستقلة الإدارية والقضائية والتشريعية .<br /><br />
ولكن دولة الاتحاد تكون هي وحدها صاحبة الشخصية الدولية فتبرم المعاهدات باسمها أو باسم أي من الدول الداخلة في الاتحاد، وتكون وحدها هي صاحبة التمثيل الدبلوماسي والقنصلي كما أن الحرب التي تقع بين الدول الداخلة في الاتحاد تعد حرباً محلية لا شأن لقواعد القانون الدولي بها ولا يجوز للدول الأخري التدخل فيها بأعتبارها شأنا داخلياً يخص دولة الاتحاد .<br /><br />
ج - أما في الاتحاد الاستقلالي أو التعاهدي فإن مظاهر الوحدة تكون أكثر من تلك التي تقوم في الاتحاد الشخصي حيث أن الدول الداخلة فيه تتنازل عن جزء من اختصاصاتها الدولية لصالح هيئة أو مؤتمر الاتحاد لكن مظاهر الوحدة تظل أقل كثيراً من حالة الاتحاد الحقيقي، ذلك أن التنازل عن الاختصاصات الدولية لا يصل إلي حد أن تفقد الدول الداخلة في هذا النوع من الاتحاد شخصيتها الدولية كاملة بل تظل محتفظة بهذه الشخصية عدا ذلك القدر الذي تنازلت عنه للاتحاد . كما أن قرارات مؤتمر أو هيئة الاتحاد لا تكون نافذة في دوله إلا بموافقة حكوماتها كل علي حدة وليس للاتحاد سلطة مباشرة علي رعايا أو سلطات الدول الداخلة فيه والتي تملك دائماً حق اعلان الخروج من هذا الاتحاد واسترداد ما تنازلت عنه من اختصاصات للاتحاد .<br /><br />
د - أما دولة الاتحاد المركزي فهي دولة كاملة التكوين والسيادة حيث تنتهي تماماً الشخصية القانونية لدوله في المجال الدولي وتكتسب شخصية جديدة هي شخصية دولة الاتحاد ويحمل مواطنوها جميعاً جنسية واحدة هي جنسية دولة الاتحاد التي يكون لها دستور مركزي واحد يسري علي جميع الدول الداخلة فيها وتوجد بها سلطة تشريعية واحدة وإن كانت تتكون دائماً من نظام المجلسين حيث يتكون أحدهما من ممثلين متساويين في العدد من كل دولة من الدول الداخلة في الاتحاد، بينما يتكون المجلس الأخر من ممثلين من كل دولة بحسب عدد سكانها وبحيث يلزم موافقة المجلسين علي أغلب التشريعات أو الأساسي والرئيسي منها علي الأقل. كذلك فإنه توجد للاتحاد إدارة مركزية واحدة تمتد باختصاصها إلي سائر الدول الداخلة فيه ، ولكن تتنوع الطرق التي تمارس بها الإدارة المركزية سلطاتها في الدول الداخلة في الاتحاد .<br /><br />
وقد يكون ذلك بشكل مباشر ومن خلال مندوبين للإدارة المركزية يتواجدون في جميع أنحاء الدولة ويتولون بأنفسهم تنفيذ قرارات وقوانين الاتحاد داخل كافة الدول الداخلة فيه .<br /><br />
وقد يكون ذلك بشكل غير مباشر من خلال الموظفين المحلين في الدول الداخلة في الاتحاد .<br /><br />
أما الطريقة الثالثة فهي تجمع الطريقتين السابقتين وتكون من خلال الموظفين المعينين مركزياً داخل الدول المختلفة ومن خلال السلطات المحلية لهذه الدول أيضاً .<br /><br />
بقي أن من مظاهر الوحدة في دول الاتحاد المركزي وجود القضاء الموحد الذي تتسع اختصاصاته أو تضيق لكنه يبقي هو المختص دائماً بالنزاع بين الدول وبعضها أو بينها وبين سلطات الاتحاد ، كما قد يكون هو المختص بنظر الطعون التي تقدم علي أحكام القضاء الخاص بالدول الداخلة فيه .<br /><br />
أما مظاهر الاستقلال في الاتحاد المركزي فتقل كثيراً عن مظاهر الاستقلال في الأشكال السابقة ، فيبقي لكل دولة من الدول الداخلة في الاتحاد وجود مستقل عنه ولو كان قاصراً علي الأمور الداخلية ، كما تكون كل الدول الداخلة في الاتحاد دولاً بالمعني الدستوري من الناحية الداخلية فلها سلطات إدارة وقضاء وتشريع وكلها سلطات ينظمها دستورها الخاص وليس دستور الاتحاد كما يبقي لها نظمها وأعرافها وتقاليدها وحدودها التي لا تملك السلطات الاتحادية تعديلها ويكون لها مواردها وميزانيتها المالية المستقلة ، والسلطات الموجودة داخل هذه الدول هي سلطات حاكمة وليس مجرد هيئات إدارية كالشأن في الدول البسيطة .<br /><br />
وتتنوع الطرق الدستورية التي تتوزع بها الاختصاصات بين سلطات الاتحاد المركزية والسلطات المحلية للدول الداخلة فيه وذلك حسب قوة الاتحاد التي تبلغ أقصي مداها حين يحدد دستور الاتحاد اختصاصات الدول الداخلة فيه علي سبيل الحصر بحيث تكون السلطات الاتحادية هي صاحبة الاختصاص العام في كل ما لم يرد به نص في الدستور وقد تكون درجة الوحدة أقل حين يحدد الدستور سلطات الدولة المركزية تاركاً للسلطات المحلية الاختصاص العام بكل ما لم يرد فيه نص .<br /><br />
أما الطريقة الثالثة فهي تلك التي يتولي فيها الدستور تحديد الاختصاصات المركزية والاختصاصات المحلية ، ويعيبها أنها طريقة تحكمية جامدة تثير الكثير من المنازعات وتؤدي إلي عدم الاستقرار ، ذلك أنه مهما كان مدي اتساع النصوص ومرونتها فإنها لا يمكن أن تشمل حكم كل حالة من حالات الواقع العملي المتطور دائماً بتطور الظروف والذي يحدث فيه دائماً من الوقائع والاحداث ما لم يكن يخطر ببال واضعي هذه النصوص .<br /><br />
ويتضح من العرض السابق للاتحاد المركزي أنه يشبه الدولة المركزية الموحدة من حيث أن كلا منهما دولة واحدة تتمتع بكامل شخصيتها المعنوية المستقلة داخلياً ودولياً . ولكن يبقي مع ذلك ثمة فوارق كبيرة بين هذين الشكلين من أشكال الدول .<br /><br />
ذلك أن الأمور داخل الدول الموحدة إنما تتعلق بالمسائل الإدارية فقط وتنصب علي النشاط الإداري للدولة من حيث مركزيته أو لا مركزيته علي النحو الذي أوضحناه من قبل ويكون موضوعه خاصاً بموضوعات القانون الإداري للدولة ولا يرقي إلي مستوى موضوعات القانوني الدستوري .<br /><br />
أما داخل نظام الاتحادات المركزية فإن الأمر يخضع للنشاط الحكومي في مجموعة وتأخذ التكوينات الداخلة في الاتحاد شكل الدولة وتكون لها سلطة أصيلة نابعة من دستورها الخاص، كما أن دولة الاتحاد المركزي تفترض تعدد القوانين بتعدد الدول الداخلة في الاتحاد وتعدد الأنظمة السياسية والإدارية والقضائية بالتبعية، في حين يفترض وحدة هذه الأمور جميعاً في الدول البسيطة الموحدة حتى لو كانت تأخذ بنظام اللامركزية الإدارية كاملاً ، كما أن توزيع السلطات في الدول الموحدة يكون من قبل السلطات المركزية دون أية سلطة في ذلك للسلطات المحلية. أما في دول الاتحاد المركزي فإن الدستور الاتحادي هو الذي يتولى توزيع الاختصاصات ، كذلك فإن الدول الداخلة في الاتحاد المركزي تملك - غالباً - قوة عسكرية خاصة بها تتولي بواسطتها فرض إرادتها علي رعاياها ، وهو ما لا يتوافر للسلطات الإدارية في الدولة الموحدة البسيطة بل إنه يتصور في بعض الحالات أن تحتفظ الدول الداخلة في الاتحادات المركزية بشئ يسير من شخصيتها الدولية .<br /><br />
وقد لاحظ الكثيرون أن نظم الاتحاد المركزي ربما تكون أفضل النظم المناسبة لطبيعة العصر الحديث لما تسمح به من تكوين أمم ضخمة متعددة الأعراق والأجناس والأقاليم بما ينطوي عليه ذلك من ضخامة الموارد وتعاظم الامكانات المادية والبشرية والمعنوية التي توفر أعظم السبل للنهضة الشاملة والتقدم المطلوب في عالم اليوم وما يتطلبه من موارد ضخمة لابد أن تتوافر لأي دولة لملاحقة ثورة التكنولوجيا والعلوم الحديثة. كذلك فإن نظام الاتحاد المركزي يحقق تنوعاً ديمقراطياً كبيراً في النظم السياسية والإدارية والقانونية بما يسمح به من قيام أفضل النظم التي تناسب الاعتبارات المحلية الخاصة بكل دولة أو جماعة سياسية داخله فيه و دون أن يمنع من قيام وحدة وطنية حقيقية علي أسس سليمة تحول دون طغيان أي مجموعة علي أخرى. كذلك فإنه بتعدد النظم وتنوعها وتفاعلها تتراكم خبرات كبيرة تسري فوائدها علي الجميع .<br /><br />
3- محاولات الوحدة العربية: لقد تحدثنا سابقاً عن فكرة الأمة كظاهرة اجتماعية تاريخية بينا خصائصها. وطبقاً لهذه الخصائص فإن العرب يمثلون بالقطع أمه واحدة تجمعها وحدة اللغة والتاريخ المشترك والمصير الواحد الذي أنتج وحدة المشاعر والإحساس لدي أبنائها بأن ثمة مصالح ومشاعر وأحاسيس مشتركة قد تراكمت تاريخياً بحيث ولدت لديهم شعوراً مشتركاً بالحق في الحياة في ظل دولة عربية واحدة. غير أنه كما قدمنا فقد خضعت جميع الأقطار العربية لحكم دولة الخلافة العثمانية ومن بعدها للأستعمار الغربي حتى بدأت في نيل استقلالها علي نحو منفرد وتباعاً منذ أربعينيات القرن العشرين . ومنذ ذلك الحين بدأت محاولات الدول العربية تتعدد باتجاه تحقيق حلم الوحدة العربية وقيام الدولة العربية الواحدة . وهي محاولات لم يكتب لها النجاح. ونعرض فيما يلي لأهمها لنشرح طبيعتها القانونية والدستورية ونبين النوع الذي كانت تنتمي إليه من أنواع الدول .<br /><br />
أ - الجمهورية العربية المتحدة 1958 - 1961:<br /><br />
بلغت الحركة من أجل الوحدة العربية أقصي مداها في الخمسينيات من القرن العشرين مما قاد إلي إعلان اندماج مصر وسوريا في دولة عربية واحدة هي الجمهورية العربية المتحدة في فبراير 1958 . وقد سبق ذلك اجتماع مشترك بين مجلسي البرلمان في البلدين في 17 نوفمبر 1957 صدر عنه بيان يبارك دخول الدولتين في اتحاد فيدرالي ( أي اتحاد مركزي ) لكن الجماهير في البلدين أندفعت تطالب بوحدة كاملة وليس مجرد اتحاد، الأمر الذي دفع ممثلي الحكومتين إلي الاجتماع في أول فبراير 1958 والاتفاق علي تحقيق الوحدة بين الدولتين لإقامة دولة واحدة هي الجمهورية العربية المتحدة وأقر مجلس البرلمان في كل دولة هذه الخطوات وتمت الدعوة للاستفتاء الشعبي علي الوحدة وعلي الرئيس جمال عبد الناصر كمرشح لرئاسة الدولة الجديدة يوم 21 فبراير 1958 . وفي 5 مارس 1958 أصدر الرئيس دستوراً مؤقتاً للدولة الجديدة بمقتضاه أصبحت هذه الدولة دولة موحدة بسيطة تحكمها سلطة مركزية واحدة وتكون أقليماً سياسياً واحداً ويتمتع ابناؤها بجنسية واحدة ولها برلمان واحد ويحمل أبناؤها جنسية واحدة ، ورغم أنه تم الأتفاق علي سريان التشريعات الخاصة بكل قطر لفترة أنتقالية فإن ذلك لم يكن ليؤثر علي أعتبارها دولة موحدة بسيطة لأن خلاف التشريعات لا يؤثر في هذا الأمر ما دامت السلطة العامة المركزية واحدة وأوامرها نافذة في جميع أجزاء الدولة الجديدة بلا حاجة للأعتماد من قبل السلطات المحلية. وما دامت السلطات المحلية في كل من الدولتين الداخلتين في الدولة الجديدة لم تعد هيئات سياسية حاكمة بالمعني المفهوم للهيئة السياسية . وبالطبع فقد فقدت كل من دولتي مصر وسوريا شخصيتها القانونية المحلية والدولية لصالح الدولة الجديدة .<br /><br />
ولكن ما لبث أن وقع انفصال في سوريا عام 1961 أدي إلي انتهاء دولة الوحدة وعودة كل دولة إلي حالتها التي كانت عليها قبل قيامها ، ومنذ ذلك الوقت ضعفت إلي حدود كبيرة طموحات الوحدة العربية .<br /><br />
ب - اتحاد الدول العربية المتحدة :<br /><br />
وهو اتفاق يمكن أعتباره اتحاداً تعاهدياً تم توقيعه بين دولة الوحدة المصرية السورية ( الجمهورية العربية المتحدة ) في مارس 1958 والمملكة المتوكلية اليمنية، وقد نص فيه علي اتباع سياسية خارجية موحدة للدولتين يقررها الاتحاد وعلي أن يتولي التمثيل الدبلوماسي والقنصلي للاتحاد هيئة واحدة في الأحوال التي يقرر فيها الاتحاد ذلك .<br /><br />
ووفق هذه الأحكام وغيرها مما ورد في ميثاق الاتحاد فإنه كان اتحاداً تعاهدياً لا يسلب أياً من الدولتين الموقعتين عليه أي قدر من شخصيتها في المجالين المحلي أو الدولي .<br /><br />
ج - مشروع الدولة الاتحادية :<br /><br />
وقد وقع الأتفاق الخاص به بين ممثلي مصر وسوريا والعراق في أبريل 1963 ونص في مبادئه الأساسية علي قيام دولة اتحادية باسم الجمهورية العربية المتحدة وتكون أسماء أعضائها القطر المصري والقطر السوري والقطر العراقي، وأن يكون لكل جمهورية عربية مستقلة تؤمن بمبادئ الحرية والأشتراكية والوحدة حق الأنضمام للدولة الجديدة بإرادة شعبها وبموافقة السلطة الدستورية في الدولة الاتحادية، وأن تكون السيادة الكاملة في المجال الدولي للدولة الاتحادية و أن يكون لمواطنيها جنسية واحدة هي الجنسية العربية يتمتع بها كل من كان يتمتع بأي من الجنسيات الداخلة في الدولة الجديدة .<br /><br />
وحدد الميثاق اختصاصات السلطات الاتحادية بمجالات السياسة الخارجية والأمن القومي والدفاع وموضوعات الحرب والسلم والضرائب الاتحادية وميزانية الاتحاد والتخطيط الاقتصادي والشئون المصرفية والشئون الاعلامية والتعليم والعدالة والمواصلات الاتحادية، وأن تكون للاتحاد سلطات مكونة من برلمان ورئيس الجمهورية الذي يختاره البرلمان وله عدد ثلاثة نواب من كل قطر ومجلس وزراء وسلطة قضائية تتمثل في المحكمة الاتحادية العليا .<br /><br />
ومن ذلك يتبين أن هذا الأتفاق الذي لم يكتب له التنفيذ كان يقيم بين دوله الثلاث اتحاداً مركزياً فيدرالياً يفقد فيه كل قطر سيادته الدولية لصالح دوله الاتحاد لكنه يحتفظ بأجهزته السياسية من رئيس للقطر ومجلس تشريعي وقضاء وحكومة ودستور وقوانين. أي أن كل قطر يحتفظ بجانب كبير من سيادته المحلية .<br /><br />
د- اتحاد الجمهوريات العربية :<br /><br />
وقد بدأ مشروعه بميثاق طرابلس الذي جري توقيعه في 27 ديسمبر 1969 بين السودان وليبيا ومصر ويمكن اعتباره أتفاقاً لتنسيق السياسات وتحقيق التكامل بين أطرافه الثلاث دون أي شئ أخر . ولكنه تحول إلي إعلان بقيام اتحاد الجمهوريات العربية بين مصر وليبيا وسوريا في 17 أبريل 1971. وقد تضمنت الأحكام الأساسية لهذا الاتحاد بنوداً يمكن اعتبارها بنود اتحاد استقلالي تعاهدي حيث احتفظت كل دولة داخله فيه بشخصيتها الدولية وبالمعاهدات الدولية التي أبرمتها مع الدول الأخري وبحقها في إبرام المعاهدات مستقبلاً وكذلك بحقها في التمثيل الدبلوماسي والقنصلي مع الدول الأخري كما أحتفظت كل دولة بكامل سلطاتها الداخلية بما في ذلك قواتها المسلحة وأن أي تعديل لأحكام الاتحاد يكون بالموافقة الاجماعية للدول الثلاث .<br /><br />
علي أنه من ناحية أخري فقد حمل الاتفاق بذور اتحاد فيدرالي مركزي تمثل في بنوده التي تقيم سلطات اتحادية مركزية مكونة من مجلس رئاسة وعدد من الوزراء يعينهم مجلس الرئاسة ومجلس أمة اتحادي يشكل من ممثلي مجالس الشعب في كل دولة ومحكمة دستورية اتحادية من عضوين من كل دولة. وحدد الاتفاق اختصاصات اتحادية متعددة شملت أسس السياسة الخارجية ومسائل السلم والحرب وتنظيم وقيادة الدفاع في البلاد الثلاثة وحماية الأمن القومي وحق التدخل في كل دولة من دول الاتحاد يقع بها أضطراب أو إخلال بالأمن وتخطيط الأقتصاد القومي وقيادة المؤسسات الأقتصادية ذات الطابع الاتحادي وكذلك وضع سياسة تربوية وتعليمية واعلامية اتحادية وسياسية للبحث العلمي وقبول أعضاء جدد في الاتحاد الذي يكون له علم واحد ونشيد واحد وشعار واحد وعاصمة واحدة هي القاهرة .<br /><br />
وقد جري تنفيذ بعض بنود اتفاقية الاتحاد هذه واستمر هذا التنفيذ إلي حين قيام حرب أكتوبر 1973 لكنها تعرضت للاهمال فيما بعد ذلك حتى صارت غير ذات موضوع ، ومن بعد ذلك فقط أنتهت تقريباً مشروعات الوحدة العربية .<br /><br />
<br /><br />
ثانياً: من حيث السيادة :<br /><br />
1- الدولة الكاملة السيادة : هي الدولة التي تتمتع بشخصيتها كاملة طبقاً لأحكام القانون الداخلي وأحكام القانون الدولي معاً ، فلا سلطان لأي دولة أخري أو منظمة دولية عليها ولا تملك أياً من الدول أو المنظمات الدولية الأخري حق التدخل في الشئون الداخلية للدول الكاملة السيادة والتي تمارس جميع سلطاتها الداخلية من وضع دستورها واختيار نظام الحكم بها &hellip; الخ كما أنها في مجال القانون الدولي تتمتع بكامل شخصيتها وحقوقها فتبرم المعاهدات الدولية وتفسخها وتعترف بغيرها من الدول أو لا تعترف وتعلن الحرب أو تنهيها &hellip; الخ .<br /><br />
2- الدولة الناقصة السيادة : هي تلك الدولة التي لا تتمتع بالاختصاصات الاساسية للدولة وذلك لتبعيتها لدولة أو منظمة دولية أخرى تملك التدخل في شئونها الداخلية وتقييد حقوقها في وضع أنظمتها السياسية والدستورية والقانونية فضلاً عن عدم تمتعها بكامل أهليتها في القانون الدولي. وتتعدد صور الانتقاص من شخصية الدول وسيادتها وأهليتها . وأهم هذه الصور:<br /><br />
أ- الحماية : حين توضع دولة ما تحت حماية دولة أقوى منها سواء كان ذلك بطريق الاختيار من خلال معاهدة بين الدولتين تبين حدود الحماية ومدتها ، أو عن طريق الجبر والاكراه كما تفعل الدول الاستعمارية بالدول المستعمرة . وفي جميع الأحوال فإن الدولة الحامية تقوم بتصريف الشئون الدولية للدولة المحمية وتمثيلها في المجال الدولي. ومع ذلك تظل الدولة المحمية من أشخاص القانون الدولي وتخضع العلاقات بينهما لأحكام القانون الدولي. ومع ذلك فكثيراً ما تمتد الحماية خصوصاً إذا كانت قهراً وجبراً إلي الهيمنة الكاملة للدولة الحامية علي الشئون الدولية للدولة المحمية بل وعلي الكثير من مناحي شئونها الداخلية أيضاً .<br /><br />
ب- التبعية : حين تخضع دولة ما خضوعاً كاملاً لدولة أخري وتصبح تابعة لها. وفي العادة تستقل الدولة التابعة بشئونها الداخلية و تترك للدولة المتبوعة مجمل الشئون الخارجية عدا بعض الأمور الشكلية مثل تعيين القناصل لدي الدول الأجنبية أو عقد معاهدات تجارية معها وغالباً ما تنتهي علاقة التبعية إما إلي الاستقلال الكامل للدولة التابعة عن الدولة المتبوعة أو اندماجها اندماجاً كاملاً فيها . وبالطبع فإن الدولة التابعة لا يكون استقلالها الدستوري كاملاً في الغالب إذ لابد أن تتأثر أوضاعها الدستورية بحالة التبعية .<br /><br />
ج - الانتداب : أنشئ نظام الانتداب في ميثاق عصبة الامم وكان الغرض منه أنتزاع بعض الاقاليم من تركيا والمانيا بعد هزيمتهما في الحرب العالمية الأولي. وقد ذهب الميثاق إلي حد القول بأن شعوب تلك الأقاليم تسكنها شعوب غير مؤهلة لحكم نفسها وأنها لذلك ينبغي أن توضع تحت الاشراف الدولي لدول راقية متمدينة تعمل علي تطوير هذه الأقاليم وترقيتها وجعلها قادرة علي حكم نفسها ولا تعتبر الدولة الواقعة تحت الانتداب جزءاً من اقليم الدولة المنتدبة وإن كانت تخضع لإدارتها في شئونها الداخلية والدولية معاً .<br /><br />
وقد تخلصت معظم الدول التي خضعت لهذا النظام منه ونالت استقالها فيما عدا فلسطين التي كان وضعها تحت الانتداب البريطاني عملاً تمهيدياً لتسليمها لليهود لاقامة دولة اسرائيل علي أرضها .<br /><br />
د- الوصاية : وهو نظام مقارب لنظام الانتداب السابق نص عليه ميثاق الامم المتحدة، وهو مثل سابقه ينتقص من سيادة الدول الخاضعة له فلا تكون حرة في اختيار نظام الحكم الذي تريده ولا يتم لها الاستقلال وأكتمال الشخصية الدولية إلا بعد زوال الوصاية.<br /><br />
هـ- الاستعمار : حيث تخضع الدول بالقوة والجبر لهيمنة الدول الاستعمارية وتفقد استقلالها بالكامل في المجال الدولي وإن سمحت لها الدولة الاستعمارية بقدر من الحرية في وضع دستورها ونظمها الداخلية .</font></b></span></div>
<p><span style="font-size: medium"><br /><br />
</span></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gammoudib.maktoobblog.com/1611433/%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d8%a9-%d8%a7%d8%ad%d9%85%d8%af-%d8%b9%d8%a8%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%81%d9%8a%d8%b8-3/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
	</channel>
</rss>
